课程起源 <p class="ql-block"> 4月安吉游戏换区，孩子们来到了沙水区。“老师，这个沙子好软呀！“老师快来看我在沙子里面发现了东西”，“沙子进我的鞋子里了”，“沙子好好玩呀”“我会用沙子堆一座城堡”，“我还挖过沙子！孩子们兴奋地你一言我一语。于是一场有趣的玩沙之旅开始了。</p> 会动的沙子 <p class="ql-block"> 孩子们在沙池里玩的热火朝天，突然哲哲说：“哎呀！老师，诺诺把沙子吹到我眼睛了“哲哲边说边用玩了沙的手揉眼睛。后来在安吉分享中我们发现孩子是因为对沙的特点不了解，才会出现把沙吹到眼睛里，用有沙的手去揉眼睛。于是我们把沙子带进活动室，和孩子一起探索沙子的秘密！</p> <p class="ql-block">看一看、抓一抓</p> <p class="ql-block"> 梓妍：“它流走啦”。说着梓妍抓沙的小手更用力了。安冉抓了沙后就把手翻过来轻轻捧着，还对旁边的小朋友说：“你看我的还有这么多”。说着旁边有的小朋友也尝试这种办法想多抓一点。</p> <p class="ql-block">用上工具试一试……</p> <p class="ql-block"> 教师思考：孩子们通过观察发现沙是一颗颗的，很小很小的，在探索沙的过程中，孩子们用手和各种工具感知沙是轻轻的、流动的。</p> 干沙和湿沙 <p class="ql-block"> 在利用工具探索玩沙时，有的孩子把干沙装进模具里，倒扣过来。</p><p class="ql-block">思涵：“倒掉啦”</p><p class="ql-block">琳琳：“我的也散了啊”</p> <p class="ql-block">老师：“为什么在沙池里面可用磨具做出蛋糕，现在却不行了呢？”</p><p class="ql-block">高晟：“沙池里有水”</p><p class="ql-block">老师：“那我们给沙里加点水里再试一试”</p> <p class="ql-block">把沙子弄湿后，模具里装满湿沙</p> <p class="ql-block">“湿沙子捏起来是冰冰的、冷冷的”</p> <p class="ql-block"> 教师思考：在这个活动中孩子们结合自己在沙水区游戏经验，对比感知干沙流动性的体验，发现湿沙更容易堆在一起。孩子已经开始有了生活经验的迁移和分享学习。</p> 沙在水里会融化吗？ <p class="ql-block"> 在往沙里加水时，欣蕊把沙丢进了装水的杯子里，用手搅了起来，还跟小朋友说：“我做的饮料，好甜”。孩子们争先模仿，都开始做起自己的“饮料”</p><p class="ql-block"> 珊珊 ：“我的水变脏了”</p><p class="ql-block"> 阳阳：“我做的橙汁，这是水果（沙）”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教师反思： 小朋友尝试了用搅拌、晃动等方法发现：沙放到水里，水变浑了，但沙还是在。</p> 课程感悟 <p class="ql-block"> 沙子虽不会说话，却有着无穷无尽神奇的能量。在孩子们们活动中，老师帮助孩子不断积累经验，同时引导孩子将相关经验运用于新的探索活动中。而孩子们的科学探索和思考的能力也在这样的活动中慢慢提高。</p> <p class="ql-block"> 编辑：贺枫桦</p><p class="ql-block"> 初审：夏夏</p><p class="ql-block"> 终审：张晓蓉</p>