<h3> 2022年4月28日上午，城东路小学五年级老师学习了《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》文件， 在学习过程中，大家积极讨论将文件精神细化落实到教学的各环节的方法，并研讨交流实践中的收获、困惑、建议。</h3> <h3> 马卫东老师说： 为了每个孩子的未来，我们一定要脚踏实地，一步一个脚印，用心挖掘，评价回归多元化 ，以春雨润物细无声的教育方式，去影响着每一个孩子，静待花开。</h3> <h3> 赵华老师说：通过对《河南省小学学科课堂教学基本要求》的学习，我觉得我们要在工作中认真研读课程标准，按照课程标准的要求，制定教学要点，好好解读教材，明确教学的重难点，采用合适的教学方法。既要备教材，备方法，还要好好备学生，准确了解学情，才能确定教学的深度，采用合适的方法。</h3> <h3> 郭敬帅老师说：通过这次学习，我了解了授课要在单元整体的分析上再结合文章的具体特点授课。我在具体工作中也有这样的困惑：对于课堂不同孩子掌握的不同情况怎样区别去进行提高。我建议教学目标可以根据孩子的不同学情相对应地去设置。</h3> <h3> 马俊峰老师说：通过学习小学语文课堂教学基本要求，我学会了要合理安排教学，教学时重点突出，对学生要因材施教，课后还要做好反思，才能更好地发现不足，提高学生成绩！</h3> <h3> 梁蕊老师说：小学教育是各个学科的基础，我们要深入研讨教学目标，按照课程要求，科学贯彻教育方针，把每一堂课上好，让每一个孩子在课堂上都有收获。</h3> <h3> 王利娜老师说：通过学习，我了解到现行语文教材把教学内容设计成可行的教学方案，即面向全体学生，又关注个体差，找准学生的“生长点”，因材施教，促进教学目标的达成。</h3> <h3> 经过此次学习，大家在今后的教学工作中有了更明确的指导方针，在具体的教学工作中，落实国家关于义务教育的相关文件精神，坚持德育为先，充分发挥语文课程独特的育人价值，根据语文课程标准的要求，认真上好每一堂课，强化课堂主阵地作用，不断提高小学语文教育教学质量。</h3>