青蓝相继育芳菲薪火相传谱华章—友谊小学开展“青蓝工程”汇报课活动暨第一期“青蓝工程”工作总结会

陌上人如玉

新竹 [清] 郑板桥 新竹高于旧竹枝， 全凭老干为扶持。 下年再有新生者， 十丈龙孙绕凤池。 　　青，取之于蓝，而胜于蓝！冰，水为之，而寒于水。为深入推进“55555+”“批判性”课改理念模式与“三一•共生五步法”实践模式双模落地，切实提高青年教师教学能力和业务水平，着力建设一支素质高、能力强、能适应学校教育教学改革需要的师资队伍。4月18日—22日，我校开展了“青蓝工程”汇报课活动。 🌸统筹规划助力成长🌸 　　花蕾芬芳，砥砺成长。此次汇报课活动是学校“青蓝工程”的重要环节，也是一次阶段性的成果验收。教研室科学规划，统一安排，共有语、数、英、音、体5门学科的11位青年教师，参加汇报展示活动，讲课教师依据教学进度确定课题和授课班级。 🌸精雕细琢各绽芳华🌸 青年教师们在师傅的引领下，对照自己学科的新课程标准，领会“批判性”课改精神，运用“三一•共生五步法”，精心设计每一个教学环节，仔细雕琢每一句教学语言，多维预设每一句教学评价，引领每一位学生畅游于“批判性”课堂中，徜徉于诗意课堂里。 　　侯飞飞老师执教的《祖父的园子》，以祖父园子的景物入手，“创设情境”；接着“走进文本”，娓娓道来作者和祖父在园子做的各种趣事，并通过“抓关键词、朗读、表演、感悟”的方式走进学生的最近生活区，点燃学生的热情，“深入文本”，从而深刻地感受作者的顽皮可爱、自由快乐。接着“拓展延伸”，由快乐的基调转到悲伤，一喜一悲，感情更强烈。进而质疑，带着疑问，走进《呼兰河传》，激发阅读原著的兴趣，从而为“终生成长”奠定基础。 　　牛亚东老师所执教的《两小儿辩日》一课，以“读—辩”为切入点，直入主题，引发思辩课堂；以“辩—读”为主线，贯穿全文，体会了文言文的语言魅力；以小组合作“对辩”为课堂特色，激发学生兴趣点，找准课文生成点，升华了主题；这堂课注重课堂体验，注重学生知识的生成性，充分展现了学生的个性，老师带领学生与文字背后的作者实现了正真的对话，从而产生了共鸣。 　　李康婧老师所执教的《 Reusing things》一课，教学环节设置合理，时间把控到位，教师讲解充分，学生掌握扎实，语法渗透很好，重点句型进行了多种形式训练，很好的完成了预期的教学目标。整节课教师从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、参与、交流合作的学习方式和任务型教学途径，达到发展学生对语言的综合运用能力。 宋伶佼老师执教的《Seeing the doctor》一课，用最流行的歌曲引燃了孩子们的上课激情；接着展示“白衣天使”们的照片，设境激趣引疑；而后走进身边医生的日常工作和生活，热情拥抱最近生活体验区，燃趣质疑，自主探究，合作展示。同时，在充分把握知识点的基础上，结合学情、依托教材又超越文本，进行深层次的融合与挖掘，使学习进一步拓展与深化，让孩子们进入思辨探究最深游泳区。宋老师整节课始终面向全体，尊重个体差异，并以“批判性”视角启发学生规划建构最远终身发展区。 　　李奥老师执教的《编花篮》一课，是⼀⾸具有鲜明地⽅特⾊的河南民歌。围绕教学⽬标，李奥老师对教学环节进⾏了精⼼的设计，采⽤了较为丰富、科学的教学⽅法，引导学⽣积极、主动地参与到⾳乐审美体验中去。给学⽣充分的空间感受，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。在学生积极参与⾳乐体验的活动中，体会河南民歌的风格与特点，从⽽对中国民歌及相关文化产⽣浓厚的兴趣。 　　秦杨杨老师执教的《前滚翻》内容，以刚刚结束的“冬奥会精神”为课的主线,将课设计为“弘扬冬奥精神”(开始部分)、“奋进新征程”(准备部分)、“做优秀的运动健儿”（基本部分），一起向未来”(结束部分），在器材的选择上,利用了红领巾、纸张、垒球、垫子。以视频进行导入，结束以图解、口诀的方式进行总结。本节课教学目标紧紧围绕学校批判性课改“三一共生五步法”，以学生为中心，实现了课堂的发展性、自主性、思辨性。 　　李敏老师执教的《鸡兔同笼》，以古代趣题直接引课，以学生的生活经验去猜想，在培养学生有序思考的同时，尝试进行列表解决。让学生经历猜想、列表、假设的过程，从中体会出解决问题的一般策略，培养了学生的解题能力。体现了做中思，做中学的教学思想和方法。 　　张垚老师所执教的《轴对称图形的特点》，在设计上充分体现数学是数学活动这一概念，从学生兴趣出发，密切联系生活实际，在课堂上，动手操作、自主探索、合作交流是学生学习的主要方式，让学生在活动中学习，在活动中思考，在活动中升华，是一节很成功的课。 　　郭宇玲老师所执教的《有余数除法单元整理与复习》，她以6个问题为抓手，层层递进，环环相扣，为学生的复习回顾，打开了一条思维的通道；用“鱼骨”思维导图，构建了学生的总结框架；设计：前测作业——随堂检测——实践作业，让学生的抽象思维转变为形象思维。整节课真正实现了教师为主导，学生为主体的教学理念。 　　靳婷婷教师所执教的《Subjects》一课，以动物学校为情境导入，由动物们喜欢的科目入手，复习学过的科目单词。以Peter's timetable 为阅读主线，以小组学习为主导，以“看图感知、问题导学、视频引新”的方法，引生入境。以“梦想”歌曲结尾，情感升华，从小立志，为梦想而努力。整节课靳老师以学生为主体，目标明确，并能安排在一定的情境和语境中进行，突出了培养学生用英语交流和用英语思维的能力。 　　程欣老师执讲《花样跳绳》一课，通过语言激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考的能力；通过音乐使学生感受课堂中的快乐；通过游戏活跃课堂气氛，调动学生的学习情绪。整节课，采用“体会”、“思考”、“练习”三个词来概括：语言启发学生进行自主练习；课堂设置疑问让学生思考；相互练习增强学生之间的团结协作精神。 🌸携手相伴引领成长🌸 　　汇报课前，青年教师们在师傅的帮助下，认真钻研教材，设计教学，试教磨课。师傅们口传心授，耐心指导，青蓝携手，共同成长。 🌸走进课堂关注成长🌸 　　学校党支部书记、校长崔晓飞深入课堂听课，为青年教师送上真诚关怀与鼓励。 　　学校党支部委员、分管教学副校长郑志文深入课堂，听课、评课，给予青年教师及时的、具体的评价与指导。 　　学校领导高度重视青年教师的成长，不仅分组深入课堂认真听课，还结合目标定位、教材把握、教学设计、教学板书、课堂调控等方面及时地精心评课。 🌸见贤思齐取长补短🌸 　　汇报课结束后，教研室组织了互动式评课、议课。学校领导、师傅们和听课教师纷纷从教师素养、课堂组织教学、教学设计等方面，从不同角度提出了自己对课堂教学的宝贵经验，既有委婉的赞美，也有深刻的剖析；既有对课堂教学感性的认识，也有理性的升华，同时提出了合理性的建议。 　　深度评课让青年老师获益很多，对他们的成长起到很好的促进作用。 　　在“青蓝工程”汇报课结束后，4月27日，我校召开了第一期“青蓝工程”工作总结会。 　　会上，为师傅们颁发了“优秀辅导教师”荣誉证书，感谢他们对青年教师的倾囊相授。徒弟们集体向师傅们鞠躬致谢，感谢他们的悉心指导，并表示一定牢记师傅嘱托，不断成长。 　　郑校长在讲话中指出，“青蓝工程” 是一项旨在引领学校优秀骨干教师与青年教师双向成长的基因工程，还是一项旨在建设优秀骨干教师自逼机制、青年教师自我提升机制，从而达到全部成长根本目标的提升工程。 　　“一年适应，两年胜任，三年出师。” 三年来，我们付出了很多，郑校长首先肯定了教研室的工作，管理积极高效，安排合理恰当。其次，向师傅和徒弟们表示了衷心的感谢。师傅们不仅从教育思想、教育理念、教育情怀上给了徒弟完美的传承，从专业技术上给了徒弟精致的指导和引领；青年教师们自立自强，在师傅的引领下，专业技能不断进步，表现可评、可点、可赞。 郑校长真诚的希望师徒能够终生为友，真心相携，共同努力，为“双减”背景下学校课改工作再出新点子、新方法，再创新辉煌。 　　青年老师的专业成长是一所学校的未来，我校培养青年教师活动，已成为一道亮丽的风景线。 “青蓝工程，”它是摇篮，推动着青年教师茁壮成长；它是契机，推进广大教师教学教改；它是平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀。相信我校“青蓝工程”的持续开展，新老教师一定能在友谊教育这片沃土上，共同携手，一路芬芳，桃李满天下！ 监制：崔晓飞郑志文策划：张建明黄晓燕编辑：赵玉娜 责任科室：教研室