“双减”落课堂新秀促成长———西城小学青年教师公开课活动剪影

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春暖花开时节好正是新秀奋起时 　　为深入推进“双减”政策，促进课堂改革，引导青年教师有效落实我校“316”教学流程和实施策略，精准教学、减负增效，促进教师的专业成长。在这诗意的季节，西城小学开展了本学期第二次青年教师公开课展示活动，研修班13名青年教师参与活动。 备与磨，造精品 　　“玉不琢不成器”，一堂好课离不开反复的磨课。接到任务后，青年教师们积极准备，与师傅请教探讨，在试教、师傅评课、反思到再试教、再评议、再反思、再上课的反复研磨中，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改并完善教学设计，完成了课堂教学中的自我蜕变与成长。 观与学，展风采 　　群芳竞艳，姹紫嫣红。13位青年教师同台献技，各美其美，一展风采。他们亲切自然的教学态度，灵活多样的教学手段，别具一格的教学设计，生动活泼的情感表达，对我校“316”教学模式的熟练运用，让我们如沐春风，品尝香茗。 　　数学课堂充满了感性与理性碰撞的智慧火花。张璐芳老师的《拔萝卜》，教学环节紧凑，通过有效的合作交流和自主探索，上了一节精彩的数学课。宋会会老师执教的《奥运开幕》一课，通过游戏贯穿整节课，孩子们在游戏中学到了很多知识，达到了预期的课堂效果。吕珊珊老师上的《小蝌蚪的成长》，围绕探索三位数减两位数及减三位数的连续退位的计算方法，通过数线、计数器、竖式等多种方法计算，引导学生寻找最简便的方法，环节紧凑，效果明显。高婷老师带来了一节《有趣的推理》。她从语言交流入手，循序渐进，让推理自然成长，更是让学生体会到推理的博大精深，严谨和细腻。四位教师都有意识地让学生在生活中发现数学，又启发学生将数学还原于生活，通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索对数学奥秘的认识，由感性逐步发展到理性，自发获得新知，激发学生的学习兴趣。 　　语文课堂教学中，教师们力抓“语文要素”，把学生放在主体位置，充分体现了新课标的核心理念，尊重学生的情感体验，坚持让学生以读为主，引导学生在读中学、思中悟。丁鹏育老师的展示课《荷叶圆圆》，语言清晰，组织到位，设置问题简单明了。牛钰老师的语文课《记金华的双龙洞》，抓住单元语文要素，让学生从读中感悟到了作者在观察、构思、表达上的巧思。连贺贺老师执教的《一分钟》注重低段语文字词教学，又注重读与写的有效训练。来飞燕老师的《池上》语言亲和力强，结合生活经验来理解词意，真真切切感受到孩子的童真童趣。宋雨露老师的《羿射九日》注重让学生感受神话的神奇之处，尤其在课堂上出现突发情况能够从容应对，无缝衔接，随机应变能力特别的强。王丽娜老师在《大象的耳朵》中尊重学生的情感体验，坚持让学生以读为主，引导学生在读中学、思中悟，学生读得声声入情，丝丝入扣。 　　综合组教师们的课堂气氛轻松和谐，能很好的与生活实际紧密结合，图文并茂，设计巧妙，突出了对学生创新精神和实践能力的培养。王鑫鑫老师的英语课《Reusing things》非常注重学法指导和学生学习策略的培养，教学活动循序渐进且符合学生的认知规律。史鑫茹老师执教的是五年级美术《我的书包》，课堂伊始她利用课件，出示直观清晰的图片，引导学生观察、比较和分析，体会出设计在人们生活中的重要作用和设计的理念就是以人为本。学生在设计时积极参与，兴趣高涨，一个个颇有设计感的书包呈现在大家眼前。学生在身体成长过程中，身体协调性及爆发力的锻炼是不可或缺的。谷泽昭老师的体育课《蹲踞式起跑》达到了集合技术与力量的双重要求，培养了学生勇敢向上的拼搏精神。 　　课堂是学生的舞台。在13位老师的课堂上都能看到学生们“自主学习、合作交流、实践探究”的情景，孩子们在课堂上或说或演，或读或写，或讨论交流，或对抗质疑，或合作展示，精彩纷呈。 研与评，共成长 　　评课有尺度，更有温度；有方法，更有方向。在青年教师阐述自身执教过程中的收获与遗憾后，听课老师们及时点评，群策群力引领青年教师成长。学校领导也积极跟踪听课、评课，浓浓的教研氛围，激烈的研讨交流促进青年教师尽快成长，早日担当。 寄期许，向未来 　　宋国忠校长对本次课堂教学活动进行了详细总结，对青年教师的课堂教学给予充分肯定，同时对下一步“双减”背景下的课堂教学提出了发展性的意见。 一、教师要依托教材特点、编者意图、精准定位教学目标，以学生的“学--习”两大任务为中心，努力打造学--教--练--展--评的自主高效课堂。 二、教师应不断完善班级小组合作建设，促进学生自主学习、合作学习的能力。 三、教师尤其是青年教师应注重提高自己的几个能力，即：教学设计能力、信息技术与学科整合能力、驾驭课堂的能力。学会处理三个关系，即：教师与教材的关系、人与人之间的关系（教师与学生、学生与学生）、人机关系（教师与多媒体、学生与多媒体） 四、作业应注意分层设计，关注不同学情的学生，优化作业设计，真正落实双减政策！ 　　聚焦“双减”，青蓝共“舞”。此次活动，讲课的虽然是青年教师，但背后离不开师傅们和有经验教师的悉心指导，离不开青年教师的勤学好问，离不开师徒间的齐心协力、互帮互助，是西城团队群策群力，反复研讨，追求完美、塑造精品的严谨态度和集体智慧的再现。我校将以此为契机，继续推进课堂教学改革，强化教师业务水平，培养学生核心素养，在追求减负提质的教育路上继续踔厉前行！