<p class="ql-block"> 融合课程，不是在已有学科课程之外独立开发的一门新课程，而是基于国家课程目标和学校的人才培养目标，针对低年级学生身心发展规律设计并实施的课程，是对课程供给结构的一次全面重构。</p><p class="ql-block"> 为培养学生综合素养、打破学科界限、打造无边界课程，我校语文学科开展了“融合课程”课堂教学研讨交流活动。</p> <p class="ql-block"> 各年级教师结合学生实际情况，依托教材内容，精心设计了以学生为主体，培养学生学科素养的语文学科融合课程，并进行了展示与交流。</p> <p class="ql-block"> 开展这样的语文学科融合课程，可以使我们的学科教学变得更生动，更精彩，更具活力，可以使我们的学生思维更活跃。</p> <p class="ql-block"> 随后，全体语文教师就本次课程融合如何更好地落实进行了交流讨论。</p> <p class="ql-block"> 最后，于金萍主任就老师们精彩的分享进行了总结发言。通过参与融合课程教研，老师们已经对融合课程有了更多的认识，掌握了更多“多学科、多课程融合教学，全方位培养学生的学科素养”的方法。</p> <p class="ql-block"> 本次聚焦融合课程的研讨活动，提升了教师们对提质课堂构建的积极性，加快了教育融合课堂的建设，为教师的发展成长提供了平台，充分展现了一实小人的教学与教研的风采。</p>