幼小衔接之社会准备篇

简单的幸福

幼小衔接之社会准备篇 能主动向老师表达自己的想法和需求，幼儿园是孩子们最无忧无虑、充满快乐的时期。能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商量。 营造宽容接纳的师幼交往氛围。用尊重、接纳的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法和需求，不用对错简单评价，肯定积极想法，满足合理需求 能主动向老师表达自己的想法和需求，应用尊重，接纳的态度和幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法。 能与同伴友好相处，乐意结交新朋友 扩展幼儿的交往范围。鼓励幼儿和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。这是我们组织跨班级、跨年龄的游戏活动。这是我们和托班孩子在一起，体验一下当哥哥姐姐的感觉。我长大了会照顾弟弟妹妹了。 引导和支持幼儿合作开展活动，体验合作的重要性。鼓励幼儿认真倾听同伴的想法和建议，当意见不一致时说明理由，学习协商解决问题，达成一致。同伴遇到困难时，鼓励幼儿提供力所能及的帮助。遇到冲突时，指导幼儿尝试用协商、交换、轮流、合作等方法解决，。 体验合作的重要性，找好朋友合力运球。 孩子们说背对背运球有点儿太难了，然后说把球放在前面运的话会简单一些，那我们接下来就会尝试一下。 让幼儿遵守游戏的规则。具有一定的规则意识，自觉遵守各项活动规则。对于小班的孩子们，搭积木的规则就是不争不抢，注意安全不做伤害别人和自己的事情。玩完后会把玩具放回原处。 孩子们都能和同伴友好相处，合作搭建积木，我们给他们营造一种温暖·,轻松的环境，让他们自由愉快的玩耍搭建。在这个过程中孩子们可以合作，交流，分享，协商各自的意见和建议等。总之孩子们表现的非常不错。 在孩子诚实守规这方面，幼儿不但能遵守游戏和日常生活中的规则，更要知道做诚实的人，说话算数等，我们平日里还会给他们讲一些诚实守信的故事，如狼来了，打破花瓶的故事等，让他们知道诚实的重要性。孩子们听的很认真，理解的也不错。 指导幼儿对守集体活动的基本规则，做到举手提问，轮流发言，别人讲话时认真倾听，不随意打断的规则。 让他们学习遵守一定的规则意识，自觉遵守各项活动的规则，如排队拿点心水果，排队喝水，做操，不推不挤等。 　　理解老师的任务要求，具备任务意识和执行任务的能力，有意识的创造条件，让幼儿参与劳动，并结合五一劳动节的活动，让他们体验一下劳动成果和乐趣。 引导幼儿热爱自己的班和幼儿园。为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为，培养幼儿勇敢、活泼的个性。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。，与同伴友好相处。 激发爱家乡的情感，了解一下我们家乡的名胜景点和传统文化，了解我们家乡的特产等，以生动有趣的形式开展爱家乡爱祖国的教育。 　　带幼儿参观博物馆、科技馆等当地文化场馆，帮助幼儿感受与体验家乡和祖国的发展变化；鼓励幼儿结合节假日外出旅行等经历，分享自己家乡的风景名胜、风物人情、特色美食等。