开启智慧大门，领略数学乐趣 ——记合肥市高升学校教师李新

合肥新城高升初三年级组

他用平凡独特的智慧，启发学生的数学思维；他用深入浅出的演算，带领学生体验成功的喜悦；他用细腻精致的管理，赢得了学生的热情赞美。他，就是合肥新城高升学校优秀班主任李新老师。 　　李新，毕业于东北大学数学系，本科学历，中学三级教师，2009年走入工作岗位，已带过3届毕业班。现担任合肥新城高升学校初中部副主任、负责初三年级教务工作。参加工作十余年来，一直坚守在教育教学岗位上。在我校举行的“青年教师基本功大赛”中，荣获初中组综合教学能力第一名的成绩。所带班级被县教体局评为“先进班集体”荣誉称号。带领学科组编写了沪科版12xue《自主学习清单》。2021年被瑶海区教体局评为“初中数学骨干教师”荣誉称号。2022年带领数学备课组参与合肥市作业设计大赛，荣获“二等奖”。 师生关系融洽、和谐，班级学科成绩列前茅。各项工作成绩突出，为高升学校教育教学质量的提高做出了卓越的贡献，并且赢得了学校及家长的一致好评。 一、开拓创新，潜心教育，引领学生感受数学之美。  默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是李新老师的一贯作风。“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。在教育教学实践中，认真钻研教材，认真备课。李老师的每一节数学课都追求教学内容的充实性和结构性，教学方式的趣味性和启发性，教学语言的生动性和深刻性，习题的典型性和灵活性。 　　开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力，通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或市级获奖，2020年撰写的教育教学论文《数路漫漫，求索不止》荣获合肥市二等奖；2021年被评为合肥市“初中数学”骨干教师。 　　在教学上李老师也不断学习新的理论，2021年高升学校实行新课堂改革，李老师大胆改革创新，勇于探索，作为学科带头人，不仅积极投入数学学习单的编写中，在教学中更是主动积极践行新课堂，将课堂还给学生，积极发挥学生的主动性和主体性，利用超强的课堂组织、协调、参与、应变能力将自己的数学课堂开展的有声有色，获得多项荣誉称号 二、关爱每一个学生，树立正确人生观。 关心学生，解决学生学习上、生活上困难。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。 　　李老师为班级准备了兰花幼苗，指导同学亲自种植，学生每天利用课余悉心照料，懂得了什么是责任。 　　为了让学生好好写字，感受中国汉字之美，李老师多方联系，邀请一位有书法功底的家长来校为学生现场题字并悬挂在班级。 2、加强班级管理，培养学生自我管理能力。 班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。自我管理，是班级在新课改理念指导下，探索学生的自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，李老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。2021年李新老师所带初二9班获得“优秀班级”称号2021年李新老师所带初二9班获得“课改金牌班级”称号。 　　对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。而这一切使他更加深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋;少比优秀，多比进步。