“钉”燃青春志，花开“疫”散尽—东三家子乡小学一年一班信息技术支持下的网课集锦

前郭教育创城在行动

提到教师，最先想到的就是手拿粉笔站在三尺讲台。当有一天，三尺讲台不得不变成13寸屏幕时，这时就需要我们运用信息技术应用能力提升工程1.0和2.0的培训经验及学习成果在教学中绽放出不一样的精彩！让我们的青春燃烧起来吧！静待花开“疫”散。 　　3月16日，我们本该在学校教室安安静静地学习，因新冠肺炎疫情的影响，学生们不能如期返校。为切实做好疫情防控期间对学生学习、生活的管理与指导，我校采用钉钉直播课堂在线学习，是特殊时期给学生们延续学习的一种有效方式，我们一年级学生也“宅”家学习，共同度过这段特殊时期。 准备篇 　　为了顺利如期开展网上授课，保证空中课堂的教学质量，老师们提前两天就开始学习研究使用方法，相互探讨交流。“钉钉”对于一年级的家长们有些陌生，在老师的耐心指导下，家长们完成了注册，登录，进群，上课等一系列操作。 探索篇 　　“钉钉”全面细致的操作功能，让我大开眼界。为了能够更好的服务于学生，我拼尽全力学习钉钉上的各种功能。熟悉站在课堂上的感觉，但线上教学不比真实的课堂，可以面对面有温度，有激情地与学生直接交流沟通。在屏对屏的线上课堂中，只有掌握好钉钉直播平台的各项技能，才能抓住学生的注意力，本着“一切有利于学生发展”为根本，我努力💪尝试、探索着钉钉的各项功能…… 助力篇 　　从一支粉笔一块黑板到幻灯片，再到投影仪、电脑及大显示屏，现代化的教学设施越来越多地走进了课堂，在众多的教学设施中，交互式电子白板脱颖而出，为现代化教育开辟了新的天地，结合2.0培训经验及学习成果在教研和教学中的应用，同时也给我们的网课教学注入了新鲜的血液！ 　　希沃白板5中的放大镜、聚光灯、拉幕、隐藏、神奇移动、思维导图、课堂活动等功能就是教学中的一剂“佐料”。正确恰当地使用，会使课堂充满乐趣。在教学时，运用“课堂活动”板块，由于操作具有游戏性，孩子们都争先恐后地举手想要参加，课堂气氛非常活跃，有机地将知识性与趣味性融为了一体！班级优化大师的使用，更进一步调动学生参与的积极性与公平性！ 日常篇 　　为了能够让孩子得到全面的教育与发展，本着“让儿童站在课堂正中央”的教育理念，校领导费尽心思，多次指导教学规划，对课程内容、授课时间、授课方式、教学效果等都做出了详细、有效的线上课程表。 线上课程表信息技术支持的自主预习 　　教师合理运用微课、课件等教学模式，从而激发学生预习兴趣。特别是微课资源的应用，教师通过发送动画视频、音乐、图片等微课资源，使学生有多方位的感官体验，更好地开展自主学习。同时通过学习单、导学案等辅助，还可以提高学生自主学习的时效性。这样不仅能够扎实地培养学生的自主学习的能力，达到高效学习的目的，还提高课堂教学效率。 信息技术支持的课堂教学 　　在语数的教学中，我会根据每节课的教学内容，选择合适的直播方式，把平台的各项功能发挥到极致，以达到课堂的最佳效果。 如果是新授课的知识讲解，可以选择直播的方式授课，利用课件、视频等直观性强的手段，加深学生印象。 　　如果是复习课，可以采用视频会议的模式，让学生打开摄像头，调整到合适位置，这样还可以监控学生行动，达到正常教室的监控效果，防止他们走神。 　　钉钉中的打卡功能也是这款软件的一大亮点。在打卡任务中，学生们每天进行打卡，便于老师统计人数，同时也见证了你的努力与坚持，有效督促你的学习。课程结束，还可以知道哪位同学没有来上课，保障每一个孩子都能正常听课，即使有同学因为特殊情况不能上课，也能够通过直播回放，督促学生安排好时间学习好本节的课程内容。 信息技术支持的随堂练习 　　这一微能力点我用在了课堂练习的环节。如果想了解学生是不是掌握了学习目标，一节课中是不是学有所得，课堂检测是最行之有效的方法。传统的检测方法较为费时费力，而线上练习则更省时高效，不仅能节省时间，更能让教师第一时间了解学生对学习内容的掌握程度，以便更快地反馈和总结，提升课堂的有效性。 信息技术支持的课堂评价 　　多元的评价可以让学生多维度地对自己的学习情况进行总结反思，课堂上利用颁发奖状，班级优化大师发送评语等进行课堂评价，让学生能够得到及时地反馈，大大提高学习的效率。 　　同一位老师，同一课堂，同一座位，感谢所有人的付出，这也是对孩子最公平的磨练！老师通过一条条电波传播知识，在我们师生之间架起一座爱心之桥。 小小年纪，你们已历经重重考验，“宝剑锋从磨砺出”，“天将降大任于斯人也”， “危机，危机，危险中透露着生机”， 望你趁机迎难而上， 无惧风雪，砥砺向前! 努力吧，青春的你们， “青春”的祖国需要你! 待尝过种种的“苦”后， 你定能找到生命中属于自己的“糖果”； 你的每一份不被人看见的艰辛努力， 在将来都会加倍偿还！ 课间眼保健操 　　伴随着网课的学习，同学与手机、电视等有了更多的亲密接触。在这个过程中，我们要保护眼睛，每天要做两次眼保健操！ 信息技术支持的成果展示 　　学生学习成果展示的方式是可以多样的，自线上授课以来，音、体、美的线上课程也上线了，自此，精彩纷呈的课堂在我们一年一班有条不紊地进行着，不同的学习内容，可以选择不同的展示方式，例如：平板拍照展示，截屏展示，以及拍视频展示等。这样不仅提高了课堂实效，学生更因作品得到及时展示分享，从而激发创作热情和学习兴趣。孩子们兴致勃勃，一张张可爱的笑脸和参与课程的体验，让我内心无比激动…… 　　利用钉钉群的视频会议，我们隔空集结，召开一次别开生面的家长会，加强家校联系，让孩子在这特殊时期，学习不掉队，成长不停歇！同时召开了读书分享会，学子们畅所欲言，怀着好奇的心情，激动地和同学们分享着自己所积累的成语和古诗，从而点燃了每一个家庭、每一名三家子少年旺盛的阅读热情。 🖼童年有书🌈未来有梦📖以书为友🍀一生受益📚以书为伴☀️不负童年 感想篇 　　作为教育者，我们可以尝试一些更新、更好的应用平台和软件，让它更好地为我们、为教学服务。但是它的应用要注意以生为本，以教学为本，不能为了应用而应用。这样，技术支持的教学才能让我们的课堂更精彩、更高效！让我们为教育事业贡献自己的一份力量。✊✊✊ 　　虽身处屏幕两端，却有着同样的坚守与心愿，抓住时机，同学们，你们就是“在家上学”的追梦人，老师们愿意做你们的助梦人，加油吧，同学们！让我们一同携手并肩，让我们一路奔跑向前，同学们，我们校园再见！