2022年春季克州筑梦领航研训—苏木塔什乡幼儿园4.28日

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4月28日，我园继续组织教师观看克州筑梦领航研训钉钉群里的直播讲座，政治理论学习《争取有利于建设国际和平环境》研讨分享阿图什市第十二幼儿园以及常熟市义庄幼儿园黄末专家讲座《基于儿童视角与课程对话》1个半小时的学习，收获颇多。 　　政治理论学习关于《争取有利于建设国际和平环境》，为了给国内建设创造有利的国际和平环境，党要求在外交方面展开积极的工作和斗争。为发展同新兴民族独立国家尤其是邻近的民族独立国家的关系，1953年12月，我国政府在同印度就两国间存在的问题特别是印度与中国西藏地方关系问题的谈判中，首次提出和平共处五项原则，其表述后来确定为：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。和平共处五项原则的提出，具有重大的战略意义。它是新中国在国际舞台上开展活动，突破美国的孤立和遏制政策，扩大对外交往的有力武器，不仅成为我国对外政策的基石，也逐渐在国际社会中被普遍接受，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献。这些卓有成效的外交工作和外交斗争，促进了国际紧张局势的缓和，扩大了我国在国际上的联系，显示出我国在国际事务中的重要作用，也为我国的社会主义建设争取到了较为有利的国际和平环境。 　　阿图什市第十二幼儿园江江老师的学习分享，结合园内实际情况，在以往的创作的主题环创进行改进，我们要重视环境的创设和利用，让环境创设为深化主题服务，让幼儿在主题背景下，在与周围环境及材料相互作用中，保持活动热情和表现欲望，从而积累经验，提高水平，为发展孩子富有个性的学习提供更多的支持。 　　接下来常熟市义庄幼儿园黄末专家老师进行的关于《基于儿童视角与课程对话》给了我们老师很多启发。基于儿童视角开展幼儿园的课程审议，就是要关注儿童的经验、生活与表达，在此基础上进行审议的优化，发挥课程审议的效能。为此，我们紧扣“关系”“问题”“行动”三个关键词，探索课程审议的优化策略，建构课程审议的新路径。教师在设计幼儿园游戏课程时应该给予幼儿良好的环境让幼儿更好的进行游戏。幼儿园教师在设计游戏课程时，应该给予幼儿良好的游戏环境。这样才可以让幼儿在良好的环境下更放松的进行游戏，从而感受到游戏的独特魅力，并让游戏课程对幼儿的影响意义发挥到最大。幼儿园教师在设计游戏课程时应该注重前后衔接环节，让幼儿在符合逻辑的游戏情境中进行游戏，这样会让幼儿在游戏中参与度更高。 　　其次，黄末专家又为我们简单的介绍了何为中审议与后审议。主题中审议可以在实施过程中随机调整，这一环节是灵活的。在主题行进过程中出现的问题或困惑适时、灵活地进行讨论审议，并作出调整与优化。主题后审议是通过主题实施后进行反思与评价，权衡取舍并不断优化，形成班本化的主题资源，为下一次主题再次开展作为参考。 　　为时一小时的课程指导，黄末专家为我们做好课程审议与主题审议带来了新的启迪，为我们对园本课程建设带来新思考。课程建设是一场艰辛而充满希望的跋涉，我们将带着课程的新启迪、新思考一路前行，向着课程的深度、广度进发。