<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 春风和煦，姹紫嫣红，最美人间四月天。为了深入基于课程标准的教学实践，进一步规范我校教学与教研，根据学校教研室安排，语文组和英语组利用两周时间展开了“基于课程标准的课堂教学试验改革观摩研活动”。一起来看看老师们精彩的课堂展示吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 柴红英老师执教的《轻叩诗歌的大门》是四年级第三单元的综合性学习活动，课堂教学中老师巧设活动，模仿《中国诗词大会》节目，以“飞花令”的形式对诗，孩子们兴趣高涨，对答如流，表现精彩，瞬间将课堂气氛推向高潮。相信从小广泛背诵，孩子们必然受益终身。课堂上老师传递的理念，已经远远大于课堂本身的价值。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 何艳老师以诗化的语言带我们进入组诗《童年的水墨画》的学习。整节课老师都充分相信学生，交给孩子们读书的方法，并步步引导，让孩子们自己去感受诗中美丽的意境，包括画面的动静结合，颜色的红绿交映。最可贵的是，老师真的将“减负”落到实处，通过填词背诵，补句背诵，配乐背诵层层上升，实现当堂背诵的目的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 《十六年前的回忆》是小学语文中比较经典的一篇课文，田淑云老师在执教时，改变了传统的按照时间顺序授课的思路，而是另辟蹊径，带领孩子们认识1927年的特殊性，再一一对比父亲李大钊的反常性，进而抓住人物的外貌、动作、神态和语言的描写，感受李大钊忠于革命，宁死不屈的坚贞气节。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 杨玉萍老师执教的《人物描写一组》，也是匠心独运。课堂上老师大胆放手，让孩子们借助“学习任务单”逐一解决课堂难点，感受三篇小短文各自侧重的描写方法，感受三个人物的不同性格特点，真正做到了学生会的老师不教。课尾设计的“猜一猜”环节，老师抓住班上同学的特点写了两小段文字，让同学猜猜是班上的哪位同学，这既为课堂增添了趣味，又不着痕迹的进行了写作教学，真是一举两得！ </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 许静老师执教的是六年级Module7Unit2的阅读类课文。许老师能充分挖掘教材，创造性地使用教材，通过游戏形式导入文本，运用听，说，读，写，练多种形式让学生深入了解文本内容，课堂构思新颖，设计环节贴近生活，贴近学生认知。整堂课交给学生自己思考探索，充分体现了学生主体地位，让“双减”真正站位到了课堂中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 张颜青老师执教的是三年级Module6Unit2张老师精心设计了符合三年级学生年龄特征的多媒体课件，以游戏教学为主，激起学生的学习热情，让每个孩子都参与到了课堂活动中，学生在轻松愉快的氛围中完美地达成了教学目标，孩子们的童真童趣尽显课堂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 通过观摩学习，全体教师都受益良多，对基于课程标准的教学又有了更深刻的理解和认识，在以后的教学中，我们要进一步研读挖掘教材，根据学科特点，依据课程标准，努力改进传统课堂教学方式，不断探究课堂教学的新思路，新方法，努力让“减负”从每一堂课开始。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 编辑：李风琴 许静</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 审核：李晓琴</span></p>