<p class="ql-block"> 暖阳迎春意气风发，信息技术学无止境。</p><p class="ql-block"> 为了提升教师信息技术应用能力，助力“双减”政策落实，推动信息技术与教育教学深度融合，克东县昌盛乡爱国小学积极贯彻落实克东县教育局、县教师进修学校信息技术应用能力提升工程2.0的总体部署，促进了我校教师培训工程稳步推进。</p> 健全团队 <p class="ql-block">一、健全组织团队，全力推进项目建设。</p> <p class="ql-block"> 为了更好地完成信息技术2.0培训工程，在县教育局和教师进修校进行工作部署后，我校召开了“全员培训启动大会”。在会议上解决了学校层面几个问题：</p><p class="ql-block"> 1.态度问题；</p><p class="ql-block"> 2.认识问题；</p><p class="ql-block"> 3.能力问题；</p><p class="ql-block"> 4.方法问题。</p> <p class="ql-block"> 解决教师层面的几个问题：</p><p class="ql-block"> 1.立场问题：不愿学；</p><p class="ql-block"> 2.心理问题：不想学；</p><p class="ql-block"> 3.能力问题：不自信。</p><p class="ql-block"> 使教师明确了培训的重要意义，克服了思想上的畏难情绪和消极意识，提高思想占位，做到了教师全员主动参加培训。</p> <p class="ql-block"> 1.团队做保障。</p><p class="ql-block"> 在推进工作中，我校首先成立了两个团队。一是管理团队，二是技术团队，从技术支持到业务管理做到层层有人管、学习有人抓的管理环境。</p> <p class="ql-block"> 积极组织学校指导团队参加了县进修校组织的相关技术培训，努力做到：1.听不懂及时看回放。2.熟悉操作方法，努力做到多积累、多熟练。3.带领和指导全体参训教师收看相关的培训视频，使全体教师对培训有了正确认识，并掌握基本操作流程，为后续学习做好保障。</p> <p class="ql-block"> 2.规划助力。</p><p class="ql-block"> 在参加县项目推进会后，我校也及时召开了相关会议，大家积极讨论，达到共识：</p><p class="ql-block"> 1.我们有什么，也就是把自身信息技术能力家底摸清楚，为学校信息技术学习环境测评提供有力依据。</p><p class="ql-block"> 2.我们要什么，明确培训的目标和学习任务。</p><p class="ql-block"> 3.我们做什么，制定了详实的“一划二案”，确立了以“信息技术在课堂教学中的运用”为主题的研修培训工作思路。找准方向，定好目标，具体解决和推进我校教师在各学科课堂教学中运用多媒体信息技术备课和上课中存在的困难、学习中的畏难心理等问题。</p> 加强管理 <p class="ql-block"> 二、加强培训管理，达成任务规划目标。</p> <p class="ql-block"> 1.确定微能力点，明确研修方向。</p><p class="ql-block"> 依据多媒体教学环境和教师信息技术应用水平，学校在四个维度30个能力点中选择 11个能力点供全校教师选择学习，教研组从中选择 5个能力点，最后教师结合自身的实际情况选择至少 3个能力点开展学习。</p> <p class="ql-block"> 2.克服困难，多种形式开展学习。面对信息技术2.0培训，我校许多老教师无所适从，我校组织全体教师就开展了互帮互学，一起交流学习方法、探讨学习内容。在学习工具上，手机、平板和电脑等结合使用，合理利用课余和在家休息时间，主动完成学习任务。</p> <p class="ql-block"> 3.及时沟通，接受上级指导。在学习中，面对许多不懂的问题和技术难题，及时和进修校主管领导沟通，虚心请教。特别是进修校领导下乡时进行的视导推进工作，及时解决了学习中许多的疑惑，也极大鼓舞了老师的学习积极性，使全校形成学风正、兴致浓的学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 4.合理分组，组长带领学习。</p><p class="ql-block"> 基于我校教师年龄结构层次不齐，以老教师居多，教师信息技术化水平有待提高等问题。确定了有信息技术基础、学习接受能力快的教师作为组长，带领组内教师、特别是老教师共同学习、共同完成作业。能够在线上组织的活动，尽量不在线下进行，通过集体学习带动个人学习，构建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修团队。</p> <p class="ql-block"> 5.丰富教研活动，力促共同进步。</p><p class="ql-block"> 我校为促进现代信息技术广泛运用到课堂教学当中，实现常态化、高效化，改变传统的教学方式，多种形式获取资源。使信息技术与教研相结合，组织开展了各学科组专题教研会，研讨中，教师们各展风采，让我们很惊喜的是：年轻教师能够学以致用，精彩的课堂呈现出丰富多彩的光芒，老教师能够认真钻研，将网络中很多好的资源获取和大家分享。发挥集体备课优势，实现资源共享。更好地实现人机的有效互动，减轻教师的不必要负担。</p> <p class="ql-block"> 6.完善成果案例，提升应用能力。</p><p class="ql-block"> 倡导多媒体教学、教学课例、案例、反思、叙事以及与学科融合创新的实践案例，信息技术基础知识得到普及，应用信息技术能力逐渐显现，获取信息知识手段不断丰富，教育信息技术观念不断更新。</p> 谋划发展 <p class="ql-block"> 三、合理谋划发展，面向全体能力提高。</p> <p class="ql-block"> 1.借助平台建设，提高教师运用信息技术能力。</p><p class="ql-block"> 2.完善学校空间管理，做好教学服务。</p><p class="ql-block"> 3.健全激励机制，保障信息化工作实效开展。</p><p class="ql-block"> 4.推进信息技术与教学的深度融合。</p> 收益展示 <p class="ql-block"> 孜孜不倦潜心钻研，兢兢业业育人为先。信息技术2.0培训工作的有效开展，教师求真务实的学习精神再次激荡，校园一丝不苟的学习氛围异常融洽。学无止境，在不断努力中，我校信息技术2.0培训工作受到县教师进修学校的好评。这将是我们工作的激励，也是我们努力进取的动力！</p> <p class="ql-block"> 我们深知“欲担当教育使命，必有过硬本领”，我校将继续借此次信息工程2.0培训的东风，全面提升广大师生信息素养，发挥信息技术便捷、高效等优势，服务好课堂教学，切实提高课堂效率与质量。</p>