清廉文化正教风，和美课堂沁童心——贵港市东湖小学2022年春季期数字教材规模化应用语文课堂教学评比活动

邹丽

为了进一步有效落实国家“双减”政策，推进我校教育信息化工作，构建我校数字资源课堂常态化应用模式，促进信息技术与学科教学深度融合创新，深化“语文主题学习”实验，推动“党风清淳、行风清朗、校风清明、教风清正、学风清新”的和美清廉学校建设，2022年4月，我校开展了数字教材规模化应用语文课堂教学评比活动。 精心组织 　　黄东明校长在活动部署会上，从推进“清廉·书香·和美”学校建设，构建信息技术支持下的高效课堂等方面进行整体指导，对授课老师们的备课磨课和课堂展示给出了方向性的指导意见，希望老师们高度重视，积极筹备，勇于创新，致力打造出我们东湖的特色课堂。 　　陆晓霞书记作了《清廉·书香·和美》的讲座，围绕清廉学校建设主题，提出了以赛促研，为“双减”助力的目标要求，充分肯定了这项活动的开展对推动和美书香校园建设的重要意义。 　　许菊清副校长组织老师们认真学习活动方案，对活动的各项事宜进行精心的布置和细致的指导，确保活动能高效有序地进行。 精彩展示 　　本次活动，共有七位老师进行课例展示。老师们围绕“语文主题学习”的基本课型行研究探索，精心设计，课堂精彩纷呈。 邹丽老师执教的整本书阅读指导课《西游记》，以激发阅读兴趣为切入点，视频的导入恰到好处，瞬间拉近了学生与文本的距离。老师注重引导学生进行阅读方法的总结归纳和知识的迁移运用。课堂以学生为主体，通过形式多样的学习汇报为学生提供展示的平台，构建了开放而有活力的课堂。 　　曾艳老师的组文阅读阅读课《鲜花的早晨》《夹竹桃》《白色山茶花》，灵活应用云平台数字资源中丰富的文本导入，指导学生进行阅读训练，循序渐进地引导学生进行阅读方法的迁移，通过自主学习和小组交流，让学生充分地阅读感悟，较好地实现了课内大量阅读。 　　覃海嫦老师的习作指导课《我的动物朋友》，充分利用人教数字资源中的精美图片调动学生的感观，引导学生进行细致的观察，善于在教学中强化学生的情感体验，增强语言印象，及时归纳和整理学生的习作思维，解决了学生“写什么”“怎么写”的难题，有效突破教学重难点。 　　陈划老师的执教的集中识字课《“贝”的故事》，通过运用直观形象的多媒体动画课件，吸引学生积极参与课堂，由“贝”的故事去拓展学习汉字偏旁表意的特点，调动学生的生活经验，构建语文与生活的关联，让学生在了解汉字文化的过程中培养热爱祖国文字的情感。 　　李栋榕老师执教的精读引领课《四个太阳》，充分利用人教数字平台中的教学资源辅助教学，以精美的图片呈现调动学生的感观，训练了学生的想象力和创造力；平台字词训练资源的有效利用，让学生轻松落实了字词的积累，体现了信息技术与学科教学的融合创新。 　　张燕舞老师的集中识字课《古对今》采用了多种识字方法激趣识字，如图片识字、组词识字、字源识字等。在识字的过程中，通过联系生活，让孩子们对汉字文化有了更多的认识，提升了学生的语文核心素养。 　　甘伟燕老师的精读引领课《荷叶圆圆》，通过课前布置学生制作荷叶形状生字卡片，培养学生的动手能力。课上运用动作表演和联系生活实际的方法帮助学生理解词语，注重引导学生说一句完整的话，培养了学生的说话能力。 　　校级领导们深入课堂观课指导 　　老师们专心听课，认真做听课笔记。 评课总结 　　课后，语文组长韦燕老师主持了评课交流。 　　授课教师们在评课交流中进行了深刻的教后反思，畅谈教学体会，提出困惑。观课老师们纷纷发表了观课感受，指出各个课例的亮点，也提出了进一步优化课堂教学的意见建议。大家在评课议课中畅所欲言，及时对活动进行了全面的总结。 　　活动通过以赛代培，以赛促研，达到了互相学习，共同提升的目的。每一次比赛都是一次成长的历练，老师们在竞技交流中思维碰撞，彼此学到了更多有效的经验做法，促进了自身专业的成长。本次活动的开展，促进了信息技术与学科教学的融合创新，提升了教师的信息素养，深化了“语文主题学习”实验，进一步推动了我校“清廉·书香·和美”学校的建设，助力“双减”政策的落地见效。 总编：黄东明审核：陆晓霞许菊清图文编辑：邹丽图片来源：韦燕、苏少玲