学习思考谋高效，齐心教研待花开——华家小学“学科线上教学提质增效策略研究”主题教研二级传导纪实（第八周）

幸福花开

伟大的教育家孔子在两千多年前就曾说过“学而不思则罔，思而不学则殆”的至理名言。如果说孔子的话是针对学生学习而言，那么，“教而不研则浅，研而不教则空”说的就是教师的教研。教研是教学的“源头活水”，如果没有教研做支撑，课堂教学就会失去“灵魂”。 　　为了深入探索“双减”背景下学科线上教学提质增效的措施和办法，帮助教师把握学科教学思想、教材编写意图和教学实践路径，推动线上教学模式的健康运行，以及信息技术与课堂教学深度融合的深度研究，着力构建以学生为中心的线上线下混合式教与学的新型教学生态，全面提高各学科教与学质量，继进修学校4月23、24日召开的各学科“双减”背景下“线上教学提质增效的策略研究”主题教研会后，华家小学在本周内结合每周的集体备课活动，召开了各学科二级传导及二次学习研讨活动。 下发材料，自主学习 　　本次活动以“双减”背景下“线上教学提质增效的策略研究”为主题。4月25日，由各学科主管领导，分别把进修学校主题教研会的相关材料下发到华家小学QQ集体备课群，并安排各年级和学科组长负责下发到本学科或本年级全镇备课群，为了不耽误线上教学，布置教师利用课余时间提前进行自主学习。 虚心学习，认真记录 　　老师们认真观看精品课，虚心阅读说课材料，仔细研读领导评课，虚心学习专题辅导，认真书写学习笔记，一边记录一边思考，并联系自己的线上课堂现状，进行深入反思，发现自己的不足，寻求个人的改进方向和措施，写下自己的疑问，准备参与全镇二次集体学习研讨。 个性辅导，重点落实 　　各学科组长和各年级组长结合教研会研讨内容，根据本年级本学科实际，进行自我反思和总结，形成年级或学科组内的个性辅导材料，在微信群内对本组教师进行个性辅导，肯定优点，提出不足，并对教研会上重点强调的问题进行二级传导学习。 集体研讨，商榷改进 　　4月26、27日，各学科组和学年组长根据本组实际组织进行个性辅导及研讨活动。研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见。大家有的谈感受，有的发表见解，有的互相提建议或意见，互相交流，互相促进，学习好的方法，改进自己的不足，畅谈提质增效的策略，研讨氛围浓厚。 一年组二年组三年组四年组五年组六年组道德与法治组英语组科学组二级传导记录学以致用，提质增效 　　学习研讨结束后，老师们群策群力，各自发挥自己的潜能，优选视频资源，进行有效的调整和改进，从课堂各个环节的设计，到每个环节的时间安排，从课堂暂停互动时机的把握，到师生互动频次的适宜，从课堂知识的清晰梳理，到课后作业的科学有效布置，都有了新的更明确的认识和理解，促进了线上教学效果的提升。包括音体美、综合实践和心理健康学科，所有的任课教师都在不断的实践中探索和改进，保证线上教学质量，提高课堂效率，促进学生发展。 　　本次二级传导学习研讨活动让老师们受益匪浅。可以说，这是一场关于线上教学研讨的盛宴，激起了老师们的教研热情，提高了老师们对线上教学的重视程度，解决了老师们线上教学的困惑，为老师们今后的教学指明了方向！ 　　一群人，一条心，一件事，一起拼。在双减背景下的教研之路上，我们默默耕耘着自己的一亩三分地，期待着，践行着，且学且思，撑一支长篙，奋辑勇上，向教学更深处漫溯，勤为荣衰亦心满，奋作平凡千椽梁。相信，华家小学的所有教师一定能够在不断学习思考中进步，在不断自主钻研中提升，在真诚合作中共赢，提高线上教学效率，促进华家小学线上教学质量的不断攀升，伴着一路繁花，迎来满怀花香。