相约云端话语文 义武携手“疫”路行——义乌武义联合举行高二语文统编教材线上研训活动

钉子

春山谷雨前，并手阅书卷。为了提高语文教师把握高中语文统编教材的能力，探讨统编教材教学的整合和优化，提高教学质量，义乌市和武义县教研室联合举行高二语文线上联合研训活动。
　　4月28日，义乌市全体高二语文教师齐聚钉钉云端，以安全便捷的方式学习交流。本次活动以指向核心素养的高二语文“单元学习任务”课例研讨为主题，开设“选必下第二单元异构”和“作业设计改革论坛”两个研讨环节，展示了两节课堂实录和五个专题讲座。

Chapter01

时空经纬下的生命符码

——《一个消逝了的山村》《秦腔》

义乌市大成中学朱双燕老师带来了《一个消逝的山村》和《秦腔》联读课。以“地域文化属性”和“作家生命感悟”作为切入点解读两篇散文， 通过“绘制时空图，透视写作视野”“聚焦时空风物，解锁生命意蕴”“图文相长，建构生命符码”三个课堂学习活动，学生们在朱老师的引导中入乎其内，又出乎其外，见微知著，品悟作者生命思考，感受审美愉悦体验。整堂课师生互动活跃，学生畅所欲言，积极分享阅读心得，充分展现新教材以学生为主体、注重活动体验、以任务为驱动的教学理念。

　　武义一中杨俊叶老师对本堂课做了精彩到位的点评

Chapter02

大地之歌

——联读《大堰河，我的保姆》《雪落在中国的土地上》

武义一中王建康老师执教的是“大地颂歌——联读《大堰河，我的保姆》《雪落在中国的土地上》”。本课以诗歌形象为品鉴抓手，以体悟诗人情感为主脉，带领学生体会诗中的人物形象，细品诗人艾青对大堰河的赞美之情、对土地的无限深情、对人民和名族命运的关切之情。王老师妙语如珠，适时点拨启发，鼓励学生大胆展开联想和想象。学生在王老师的启发点拨下寻意象、鉴形象、品情感、拓思维，完成了一次高质量的诗歌品悟学习之旅。

义乌二中童彩霞老师对本堂课做了精彩到位的点评

Chapter03

　　义乌大成中学王海荣老师分享了现代文复习的有效策略——精准“检索”，规范“加工”。王老师解读了《课程标准》阅读鉴赏十二条，结合高考命题题型和特点，归纳梳理了学生答题主要问题，提出读懂文本是现代文阅读的关键，并强调复习要着力培养学生对现代文的感知能力、理解能力、鉴赏能力和创造能力，切实提高解题能力。

Chapter04

　　义乌义亭中学许小花老师聚焦新高考，从理论和实践的维度分享古诗词复习策略 。通过梳理分析近三年全国卷诗歌鉴赏题，针对学生学情，许老师给出了有效应对策略——积累知识，构建复习体系；精准训练，培养能力，并分享了自己诗歌鉴赏靶向教学的经验和做法，让在场教师真切感受到方法引导，读诗有道，教学有法。

Chapter05

　　义乌中学夏黎黎老师结合自身成功的课堂实践，和老师们分享了文言文复习经验——“吃透教材，高分自来 ”“攘外必先安内”。针对文言阅读学生的得分堵点——文言字词， 夏老师细心梳理了近两年全国高考题翻译的重点字词，展示了和课文字词知识的相关性，让在场教师切实感受到书本才是备考之源，吃透教材才是得分之本，获益匪浅。

Chapter05

　　上溪中学范海民老师聚焦“整本书阅读复习”，从考不考、考什么、怎么考、如何复习四个维度展示了对整本书阅读复习的理解。范老师强调要围绕“形式”和“内容”，注重核心概念、关键情节、知识迁移、逻辑思维和中心人物五方面开展有效复习备考。

Chapter06

　　义乌市高中语文教研员王苏萍老师对本次研训活动做了总结，并做了“高二两考合一有效复习策略”的微讲座。王老师指出新教材新高考必然也带来新考点新考试，测试的过程也是考查学生思维和探究能力的过程，教师也要与时俱进，建立新的知识观、梳理观和作业观，要细化知识，注重语文实践活动情境的创设和步入；要回归运用，梳理体验，“知道”且会“运用”；要注重联结，体现思维和逻辑。作为一个总结性质的学习阶段，老师要注重复习阶段的“学习”属性，让复习真正涨新知、提能力、助运用。