<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2个月前，我县教体局关于《开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学科教学典型课例征集工作的通知》，看到这个通知后，我在想什么是2.0？后来我又从校领导那里找到了30个能力点的内容，我认真品读，并开启了我的探索之路。研读了几天之后我还是处于懵懂状态，对一些能力点的应用不太理解，我就向其他有经验的老师请教，断断续续的一个月里，我按文件精神做了两个课例，并且都通过了专家组的检验，如果听完郑教授讲座后再做，肯定会有一个质的提升。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天我何其荣幸能听到吉林省教育学院郑世忠教授《提升工程2.0理解、组织与实施》的精彩讲座后，我对2.0技术有了更加深入的理解。郑教授从把握内涵、理解标准、学会评价、成果展示四个方面和中小学教师如何用好信息技术，如何提升2.0工程做了详细阐述。郑教授的逻辑思维很强，讲的知识点也很透彻，我对学情分析、教学设计、学法指导、学业评价有了更深刻的理解。以前的我不知道写学情分析有什么用处，现在我知道了学情分析是为了精准找到问题所在，教学设计就是为了解决这个问题的，我们教师要根据问题选择自己的教学方法，然后一步步实施，最终会有令学生满意的成果。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的工作中我要真学、真用、真提升自己的信息技术。即使现在我们还没有到信息化教学阶段，我们教师也要创造条件，充分利用网络平台、小程序、APP等工具建立与学生学习的联系，多动脑，多时间，多用心就一定会在教育改革的路上走出一条阳光大道，采撷丰硕的果实。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 30个微能力点的学习不是一朝一夕就可以完成，30个微能力点的应用也许贯穿我们的整个教育生涯，郑教授推荐的讯飞办公本、讯飞录音、腾讯微云、搜狗听写、问卷星等等也许现在我们现在还没有接触过，但至少他们的名字已经存在我们的脑海里，当我们用到的时候可以去搜一搜，切身感受下它的便捷，感受科技的强大并应用起来，成为一个合格的新时代教师。我们一定要尝试着改进教学方式和学习方式，变革教学组织形式，创新教学手段和改进学生评价方式，成为一个学生满意、家长满意的优秀教师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郑教授讲了那么多，我们学习这么多信息技术，目的是为了让学生学好，这是一个大工程，需要我们所有老师的共同努力，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我们老师们一定要齐心协力，笃行不怠打赢这场信息技术与教学深度融合的战役！</span></p><p class="ql-block"> 魏县第二小学 张文来</p>