<p class="ql-block"> 幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。幼儿在新的生活、学习环境中会感受到了从未经历过的来自各方面的压力。针对当前教育、教学上的＂脱节＂现象，我们幼儿园大班组开展了一系列相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡，同时也让家长了解幼小衔接的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中关键的过渡期。</p> <p class="ql-block"> 一起磨课、研课、说课、过课……</p><p class="ql-block"> 起一探讨下当教学的每一个节细📚</p><p class="ql-block"> 一起碰撞出更多教学上的灵感✨</p><p class="ql-block"> 为做好更的幼儿教育我们进前断不</p><p class="ql-block"> 为让每一个孩子都有进步们我从未停下过脚步👣</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。</p> <p class="ql-block"> 园长妈妈来为我们加油了✊✊✊</p> <p class="ql-block"> 包级主任张老师宣布比赛开始！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 穿衣服接力赛</b></p> <p class="ql-block"> 我衣服穿得快，扣子扣得齐👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。</p> <p class="ql-block"> 看我们衣服叠得多整齐！</p> <p class="ql-block"> 得了第一名，和园长妈妈击掌庆祝一下😊😊😊</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i> 穿鞋子比赛</i></b></p> <p class="ql-block"> 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，良好的生活与卫生习惯是维护和促进幼儿自身健康的重要保证。幼儿阶段正是良好行为和习惯养成的重要时期。幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是幼儿适应社会生活必备的重要能力。</p> <p class="ql-block"> 别看我受伤了，但我依然可以自己的事情自己做！</p> <p class="ql-block"> 鞋子穿得快， 拖鞋摆整齐，我们都是大棒将！👍👍👍👍</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 整理床铺</b></p> <p class="ql-block"> 幼儿期是培养生活自理能力形成的关键期，幼小衔接过程中，养成良好的生活自理和学习自理能力是幼儿进入小学生活的基础。因此我们重视在日常活动中培养幼儿的生活自理能力、巩固幼儿的生活自理行为、培养幼儿的任务意识和责任感，家园同心，共同努力！</p> <p class="ql-block"> 起床三部曲，穿衣、整理床铺和穿鞋，样样我都棒棒哒！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 洗袜子</b></p> <p class="ql-block"> 培养幼儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，通过自我服务，劳动锻炼，幼儿增强了自信心及自我服务意识。对幼儿进行自理能力的培养有利于幼小衔接，为幼儿顺利过渡到小学阶段打下了良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 搓脚尖，搓脚根，我洗得袜子最干净！</p> <p class="ql-block"> 洗一洗，揉一揉，加点香香搓一搓，我的袜子洗得白又净！</p> <p class="ql-block"> 老师，我洗干净了！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 整理小达人</b></p> <p class="ql-block"> 整理书包、文具对于大班幼儿来说有着重要的意义。整齐有序的书包会帮助幼儿在上课或学习过程中快速拿取相应的物品，从而提高幼儿对所处环境的适应能力。</p> <p class="ql-block"> 分工合作，你整书包我整文具，你擦桌子我扫地，我们合作愉快！</p> <p class="ql-block"> 幼儿自己整理书包的好处</p><p class="ql-block"> 1.懂得珍惜物品</p><p class="ql-block"> 由于孩子自己整理书包，对于什么物品应放在什么地方很清楚，而且随着整理的次数孩子对自己的物品产生了感情，使用的时候也非常爱惜。 </p><p class="ql-block"> 2.提高按物和材料分类的能力</p><p class="ql-block"> 孩子在书包时，渐渐的学会物品和文具分类摆放，培养了他们按材料分类的能力。</p><p class="ql-block"> 3.培养独立思考问题的能力</p><p class="ql-block"> 一次次重复整理的过程，可以培养孩子们独立思考问题的习惯和能力，不仅对孩子以后的学习有帮助，而且对他一生的发展也有益处。</p> <p class="ql-block"> 我们是整理小达人，整理书包、文具盒，擦桌子扫地，样样都会做！👍👍👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 一片垃圾都不能留地上！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 颁奖</b></p> <p class="ql-block"> 今天的奖状是园长妈妈亲自发给我们的😊😊😊😊😊</p> <p class="ql-block"> 开心😁</p> <p class="ql-block"> 一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质。通过此次活动，帮助幼儿掌握了一些生活技能，还激发了幼儿自己动手的意愿，同时提高了孩子们自己的事情自己做的自我服务意识，满足了他们的表现欲，为顺利进入小学打好基础！</p> <p class="ql-block"> 策划：大班年级组全体教师</p><p class="ql-block"> 编辑：刘晓霞</p><p class="ql-block"> 审核：张 霞</p><p class="ql-block"> 潘紫娟</p>