<p class="ql-block"> 向阳的树，伴着春风的沐浴生长着；迂回的河，拥抱着夏日的暖阳奔跑着！近日虽气温骤降，但对于阳光十六小的老师来说，最让人难忘的是春日里那一缕缕扣人心扉的暖阳。</p> <p class="ql-block"> 为了探究小学语文识字教学的有效策略，全面提升低段识字教学质量，阳光十六小于4月28日开展了主题为《字随文行 快乐识字》小学语文低段识字教学策略研讨教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次主题活动由一年级李金秀老师主持，高艳华校长、浦红红主任、语文教研组长陈文婷及全体语文教师参加了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 面对一堂语文课、面对低年级的识字教学我们到底该怎么办？针对这个问题，我们开展了此次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中做课的老师是一年团队的冯娟老师，为我们精彩呈现了《荷叶圆圆》一课。</p> <p class="ql-block"> 冯娟老师是一位教学经验的老师，无论是对年段特点的把握，还是对课程的设计，都体现了冯老师的个人素养。</p> <p class="ql-block"> 冯老师认真钻研教材，抓住课文特点、立足汉字文化、综合运用多种识字教学方法带领学生识字学文，通过读中来感悟。教学中，冯老师还用图文结合的方法，以直观形象的板书吸引学生的注意力，使学生个个兴趣盎然，投入其中。</p> <p class="ql-block"> 俗话说“台上一分钟，台下十年功”，在这其中和冯老师个人的认真努力是分不开的，同时也集中体现了整个一年级教师群策群力的作风。这是冯老师经过5次磨课之后精彩呈现在大家面前的。</p> <p class="ql-block"> 接着，同年级李金秀老师、王秋萍老师、叶晋瑞老师对本课交流了自己的感受。其它年级卢月香老师、何金秀老师、李志萍老师对冯老师的课程进行了发言研讨。对于教学目标的达成和随文识字的深入研究，大家都各抒己见，围绕深度学习的理论依据，针对课堂上出现的问题——解读。</p> <p class="ql-block"> 最后，浦主任以这节课为例，深入解析了随文识字教学方法如何在低段语文课堂中有效运用，同时她提出在教学中要以读促讲，真正把识字和写字有机结合体起来。她还提出了老师要多钻研文本，要先把教材读厚，再把教材读薄，才能更好的根据学段目标，完成一节课的任务。浦主任的指导使大家对低年级的随文识字教学有了更加清晰的思路，真是受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 教研活动的最后，陈文婷组长带领全体语文教师学习了2022版《语文课程标准》和《小学语文作业设计与实施细则》（细则），高校长对部分内容做了重点解读。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！通过本次主题教研活动，老师们对随文识字教学中存在的问题进行全面总结、改进，更加意识到随文识字教学作为小学语文基础教学的重要性，要特别重视培养学生随文识字的能力，更加扎实地提高每一堂识字教学的有效性，将识字教学“落地生根”。</p><p class="ql-block"> 教研路上，让我们且行且思，让我们且行且努力，让我们期待语文路上满园芳菲！</p><p class="ql-block">【策划】语文教研组</p><p class="ql-block">【编辑】曹艳辉</p><p class="ql-block">【图片】曹艳辉 叶晋瑞</p><p class="ql-block">【审核】校长室</p>