儿童传统水墨书画的课程设计㈠：以书养心，以画养眼

一陈

在这个标题中，“书”与“画”，都是既作名词又作动词来用。 因为书写什么并不是最重要的，而是如何书写；画什么内容也只是路径，为的是培养一双善知良莠的慧眼。为的是避免所学日增，却徒长自满与偏执。 本篇分享的内容，是最近带孩子们开始传统水墨书画课的一点回顾和课程设计构思： 既然书与画都只是形式，文以载道、画抒胸臆。外在的形式如果想要具有经久不衰的力量，内在的文化熏养必不可少，甚至是至关重要。学习一个文明，先从了解这个文明的历史脉络开始。所以第一次课，我们就从文字的起源开始讲起。 在看甲骨文的这张图片之前，我先问了一个问题：先有语言，还是先有文字？ 这一个问题，把这些七八岁的孩子问出了满头满脸的问号。我知道他们的小脑瓜里在转：什么是语言？什么是文字？在我们的课程中，我会不断抛出问题。不需要他们解答，就像只是播撒种子。但是他们大胆地猜了：先有语言。然后我请两个孩子上前表演原始人，试试看在没有语言之前，如何交流。一个孩子想要告诉另一个孩子吃了什么饭，嗯嗯啊啊了半天，大家已经笑翻了，也搞不明白什么意思…… 语言的奥秘之门在等待推开，关于文字，我们现场看了一个关于“仓颉造字”的传说。虽是传说，或有迹可循。中华文明之所以源远流长，和汉字的形成与延续使用有密不可分的关系。（在我选择片子的时候，避免渲染神话色彩、避免宣扬大国精神，只是描述一个故事就好。因为各国的文明，各有精彩。虽然网络素材唾手可得，但其中品质的筛选不可不慎重） 这张图片是介绍的是甲骨文。龟壳兽骨，是没有纸之前容易找到的材料。也有孩子提出可以刻在石头上～真是会动脑子的孩子，可是石头虽然也很坚固，便于保存，但是不容易移动携带。我举例说如果你想给谁写信，当当当好不容易刻在了石头上，然后，要搬这封信……然后，他们自己也开始笑。不过，刻在石头上的也有，例如下面的汉谟拉比法典： 玛雅文明 后来古人越来越聪慧，会使用火、泥土、工具……铸造在青铜器上的文字。这里面已经可见文明的推进与发展。 沿历史脉络展示了几张图片后，我简单介绍了文字的发展变化。 概览后，单独来看其中一个“鱼”字。选择这个字，也是因为诸多因素。例如是动物，与孩童有天然的亲和。简洁，易于一目了然；图文契合，利于说明象形文字的特点…… 顺便介绍了“象形文字”的特点和优势。 （发这张图片的重点不是为了展示陈老师，而是介绍下辈子的学者王小凤，如果下辈子你遇到Ta，请带我问好） 孩子们的课堂练习 带一条“象形文字鱼”回家 以上这节课的内容，重点是带领孩子去到一个源头的探寻之初。不必深究。只是留下一枚印迹。接下来的内容，从象形文字开始。 我带着孩子们把这些不用教直接就认识的“日、月、水”等甲骨文中的象形文字依次写了一遍。每个字写完，我们都会把所有孩子的练习拿到前面来一起讲评。孩子的练习开始会注意到图形的模仿，但放在一起，孩子们很容易看出每个人书写的图形很不一样。在书写之前我告诉他们：一只笔，就像天地中行走的一个人。纸张就像人脚下的大地。我们人在天地间行走的时候，不会歪斜扭曲，所以执笔写字，这支笔也是“顶天立地”。 明眼人会看出这其中有执笔及身体的姿态，还有中锋的练习。我不需要对孩子强调身体的挺直，因为当我们将一种天地宽广的意境，和端正自然的态度传递给孩子的时候，他们的身姿自然而然是挺直端正的。这是自己体会到的，不是外界要求的。在诸多的教学方法中，我特别选择的都是这样的方式：让他们产生内驱力，而不是用标准去要求。 甚至有老师告诉我Ta最怕遇到学国学的学生，这真是一件遗憾的事。我想这是教育方式固化的问题，把文化变成了标准，套在孩子身上。避免把鲜活的东西变成固化的，这是需要小心辨别的。 每个孩子“画”的字都各有形态的不同。我会提到这个太阳好像很有力量（线条比较肯定流畅）；这个太阳似乎还没想好要不要出来（因为孩子有重复描线）；这个太阳似乎很着急（线条稍快）。我现在不会讲要慢一些、用笔要有力度这些关于书法的词汇，事实上，这个词汇是描述状态的概念。概念直接给孩子，虽然也能接受理解，但那是由外部传递的信息和要求，概念不是每个人都能吸收，吸收不了的，会脱节甚至扔掉。即使是能够内化，也需要过程和良好的外部环境。一旦环境改变，这些还没有被彻底内化的概念就会走样。如果是他们自己体会和感受到的，是贴合于自己的感受和经验拿到的，根会扎得更深，直到触碰到属于自己的生命源泉，不必再去外求…… 这是两段关于象形文字的短片 接下来我会带他们写“一”。“一”是线条，也是文字。“一”象形，“一”也表意，还做计数。“一”在“一生二、二生三、三生万物”中表达的起始和归一。 在不同的字体中，“一”有不同的写法。浅尝辄止，随着课程的推进，直接进入横竖点等的用笔。 一之后是人，一与人的组合，是大。 大是什么意思呢？《说文》中讲，中国的造字一个字有六种作用。一个字就包含着多个层面的思虑，学是学习，也是研究和探讨。学会一样事情的同时，发现还有好多宝等着去挖掘，这是多么有意思的事情啊。 欢喜不必溢于言辞。感恩相遇。