<p class="ql-block"> 繁花入四月，研思暖人心。2022年4月28日晚上19：30统编版小学语文教材五年级下册第六单元单元解读与我们如期而约。让我们跟随廊坊经济技术开发区第二小学张珊老师一同品析思维之美。</p> <p class="ql-block"> 张珊老师从单元分析、教学策略与支架两个方面进行解读。</p> 单元分析 <p class="ql-block"> 本单元的人文主题是思维；阅读要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解；表达要素是根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。</p> <p class="ql-block">语文要素的解读—阅读要素</p> <p class="ql-block">语文要素的解读—阅读要素的落实</p> <p class="ql-block">语文要素的解读—阅读目标的确定</p> <p class="ql-block">语文要素的解读—表达要素</p> <p class="ql-block">语文要素的解读—表达要素的落实</p> <p class="ql-block">语文要素的解读—表达目标的确定</p> <p class="ql-block">教学建议</p> 教学策略与支架 <p class="ql-block"> 本单元教学聚焦了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解，与三段五环节教学模式相融。张老师采取预学单与图示任务单有机结合的方式对本单元知识点进行深度解读。通过预学单了解学生的预学情况，以学定教；课堂教学时结合图示任务单支架进行教学，课后进行拓展式复习，引导学生发展建构性思维。本单元主要运用了以下图示：冲突图、思维导图、对阵表格图、T形图、情节梯、思维对比图、表格、探险卡片、曲线变化图。 </p> <p class="ql-block"> 我校五年级语文教研组教师为了提高自身的教学业务能力，认真仔细地观看了张老师精彩的教材解读讲座，并详细记录了张老师的讲解内容。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研都是教师教学理论的图纸；每一次教研都是教师教学实践的灯塔；每一次教研都是教师自身素质的提升机会。本次线上教材解析，解开了教师教学活动中的困惑，也更加激发了教师主动学习研究的内驱力。为了孩子们美好的未来，让我们一起携手共创教育的一片新天地！</p>