聚焦课堂增实效，作业设计促提升———富裕小数“基础教育教师能力提升”学科月研修活动纪实

徐小婷

人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。为了提升教师的教育教学能力，促进教师专业素质成长，全面提高教育教学质量。4月28日，富裕县全体小学数学教师相聚在“钉钉”，开展了一场次精彩的学科月研修活动。 　　本次活动由数学教研员王向军主任主持。他指出：在“双减”背景下，提高作业设计能力是减负增效的重要手段，是连接课程改革与评价的重要载体，是衡量教师专业化发展水平的有力抓手，更是教学质量提升的必由之路。 　　本次活动共有三部分：首先是由徐婷婷老师、郝秀凯老师和王鸿浩老师授课，然后由侯玉晶老师、刘立婷老师作业设计指导与展示作经验汇报，最后由王主任对本次活动内容进行总结。 　　徐婷婷老师授课三年级“小数的初步认识”，教学过程中语言亲切，与学生交流融洽。在课堂中，通过让学生读一读、写一写、说一说、想一想等数学活动，让学生经历知识的形成过程，由直观到抽象，让学生感受到学习的过程，深入理解小数的概念。 　　郝秀凯老师授课“小数除以整数”，郝老师将算法进行展示,这样的情形很像电影中的慢镜头,它慢慢地向孩子们展示计算的过程,让孩子们的思绪在此间稍做停留和调整,更好地理解算理,这样不仅可以调动孩子们的学习积极性,同时也让他们在接下来的学习中,有话可说,有话能说。 　　王鸿浩老师针对“鸽巢问题”进行授课，他根据新课改的要求，做到以学生为主体，以教师为主导，放手学生又有效调控课堂。在教学过程中充分发挥了学生的主体性。 　　多琳老师授课“有余数的除法”，设置疑问引导学生去探索，学习知识，并解决问题。还有练习设计也很有层次性、趣味性，为不同学生获得不同的发展。体现人人学有价值的数学，人人获得不同的发展。而且还体现了数学源于生活又服务于学生的思想。 　　侯玉晶老师和刘立婷老师针对作业设计指导与展示方面，说出了自己的理解与做法，在作业设计上，要基于学情分析、单元整体目标，做到夯实基本知识和技能的基础上，更加关注学生能力的发展，力求发散学生思维、开放个性、渗透数学思想和发展。 　　老师们用心倾听，认真记录——— 　　活动接近尾声，王主任做了精彩的总结： 1.单元教学内容，要抓住“核心内容”，准确定位教学的“核心目标”，围绕“核心”为学生设计学习活动。 2.通过自主完成学习活动，发展数学学习兴趣；养成良好的学习习惯；促进核心内容的理解；积累数学活动经验。 3.通过自主完成学习活动，发展学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的素养。 　此次学科月活动，老师们受益匪浅，在专业知识的引领下，相信老师们一定会砥砺深耕，打造更加高质高效的课堂。