<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”本学期，为了充分发挥环境育人的作用，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，发挥环境“第三位教师”的作用。</p><p class="ql-block"> 2022年4月28日，石桥中心幼儿园开展了全园主题墙和自然角环境评比活动。</p> 主题墙 <p class="ql-block"> 每一块墙壁会说话，每一处环境皆育人，墙面环境，成为满足幼儿精神世界的天窗，他们成为了环境创设中的真正主人。孩子们与环境融合对话，在环境中感受快乐。</p> <p class="ql-block"> 各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙，体现师生共同参与的精神。采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。</p> <p class="ql-block"> 在评比中，各班班主任对本班的主题墙内容、创设思路、班级特色、幼儿参与的情况进行了详细的讲解。</p> 小班《可爱的小动 物》 <p class="ql-block">小一班</p> <p class="ql-block">小二班</p> <p class="ql-block">小三班</p> <p class="ql-block">小四班</p> <p class="ql-block">小五班</p> 中班《我们的朋友》 <p class="ql-block">中一班</p> <p class="ql-block">中二班生成性主题《种子的秘密》</p> <p class="ql-block">中三班</p> <p class="ql-block">中四班</p> 大班《春天的秘密》 <p class="ql-block">大一班</p> <p class="ql-block">大二班</p> <p class="ql-block">大三班</p> <p class="ql-block"> 每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p> 自然角 <p class="ql-block"> 小小自然角，给孩子们提供了接触自然、了解自然、主动观察、探索、交流、记录的机会，发挥着大大的教育作用。</p> <p class="ql-block"> 教师们向评委介绍了班级自然角创设的设计理念和创设亮点。接下来让我们一起走进各班的自然角，来看看每个班都发生了哪些有趣的故事！</p> <p class="ql-block">小一班自然角《咱班后花园》</p><p class="ql-block"> 小一班的自然角以水培、种植为特色。</p><p class="ql-block">每个小朋友都带来了自己的小植物，每天都细心自己照看自己的植物。</p> <p class="ql-block">小一班老师向评委介绍了一个个小朋友在照看自己植物的过程中发生的生动的小故事。</p> <p class="ql-block"> 老师带孩子重点观察玉米的生长过程，并进行记录。</p> <p class="ql-block">小二班《小角落大自然》</p> <p class="ql-block"> 小二班的小角落已大蒜为主题，孩子们尝试大蒜的不同种植方式，并在每天的观察中学习了怎样照顾大蒜。</p> <p class="ql-block">种植区小故事《“蒜”出精彩》</p> <p class="ql-block">小三班自然角《植物的秘密》</p> <p class="ql-block"> 小三班的植物角以种子的秘密及丰富的水养动植物为特色。</p> <p class="ql-block">种植小故事《种子家族》</p><p class="ql-block"> 老师带领孩子探索种子发芽的秘密，共同讨论哪种种子先发芽。</p> <p class="ql-block"> 水养区的“小池塘”每天也都发生很多有趣的故事，老师都用照片的形式记录下来。</p> <p class="ql-block">小四班自然角</p> <p class="ql-block">植物角趣事“豆芽探秘记”</p><p class="ql-block"> “豆芽探秘记”源起于一天午餐中孩子不爱吃豆芽，老师抓住这个切机结合自然角的创设，在班级开展了豆芽的种植。让孩子通过共同观察种植豆芽，了解豆芽种植的生长过程，体验豆芽种植的乐趣，从而能够尝试去吃一吃豆芽。</p> <p class="ql-block">自然角里每盆花都有植物名称及习性的介绍。</p><p class="ql-block">记录的方式也是幼儿真实发生的照片式的师生记录。</p> <p class="ql-block">小五班《植物园》</p><p class="ql-block"> 小五班的植物园除了提供了各种观赏性植物，还提供了适合小朋友连续性观察的蚕宝宝。</p> <p class="ql-block"> 小朋友通过每天饲养蚕宝了解蚕宝宝的生长过程，还学会了蚕宝宝的饲养方法。</p><p class="ql-block"> 小五班的小朋友通过饲养蚕宝宝知道了，原来蚕宝宝吃的桑叶不能有水哦，不然蚕宝宝会死掉的，小朋友你们知道吗？</p> <p class="ql-block">中一班《自然角》</p><p class="ql-block"> 中一班的自然角提供了观赏性的植物及幼儿自己带的种植植物，老师设置了豆子的认知区及豆芽的观察区。</p> <p class="ql-block">中一班教师向评委介绍豆芽的种植实验。</p> <p class="ql-block">中二班《种子的秘密》 </p><p class="ql-block"> 中二班的自然角跟班级的主题墙是相结合的，通过孩子的种植与观察生成了主题自然角《种子的秘密》。</p><p class="ql-block"> 每个孩子们都自己种植了一个自己观察的种子。</p> <p class="ql-block">中三中四班组合《生态自然角》</p> <p class="ql-block"> 小桥，流水，草坪，木块。中三中四班利用各种废旧物品进行再次加工，给饲养区的小乌龟创设了一个童趣美观的生态饲养环境。</p> <p class="ql-block">大一班《植物园》</p><p class="ql-block"> 大一班的植物园提供了各种观赏植物、水培植物，犹如进去了春天的花园。</p> <p class="ql-block"> 分种类记录的观察记录，观察工具。</p><p class="ql-block">还提供了稀有的六角恐龙鱼，让小朋友进行观察。</p> <p class="ql-block">大二班《秘密花园》</p> <p class="ql-block"> 大二班的秘密花园犹如一个农家小院，小栅栏，各种稀奇的种植植物，有趣的水循环水箱。让小朋友每天都留恋忘返。</p><p class="ql-block"> 正如大二班老师说的，自从有了这个小花园，每天的自由时间，孩子们跑动的声音都变小了，一个个都在认真的观察着小花园里的动植物。</p> <p class="ql-block">大三班《自然角》</p><p class="ql-block"> 大三班的自然角以丰富的水产动物为特色。乌龟，蝌蚪，青蛙，龙虾，河虾，河蚌，螺蛳等等。</p><p class="ql-block"> 大三班的自然角成为了每天小朋友入园必看的地方，每天小朋友入园从大三班门口经过都要观察一会才会离开。</p> <p class="ql-block"> 每个小朋友人手一份的自制观察记录，每天都会记录观察的动植物的变化。</p> <p class="ql-block"> 在自然角的创设中，老师们根据孩子的年龄特点及班级特色做出了不同的设计，不仅种类丰富，更是创意新颖。小小的一隅之地，却给孩子们掀开了大自然妙趣横生的一角面纱。</p> <p class="ql-block"> 幼儿在老师的指导下一起学习照料、管理动植物，记录动植物的生长过程，增强对观察的兴趣和持续性，形成了一个个有趣的“小故事”，很好地发挥了自然角的作用，让绿色、生机洋溢整个幼儿园。</p> <p class="ql-block"> 此次主题墙和自然角创设评比活动，不仅给老师提供了交流、分享的机会，更加让老师注重了环境创设的合理化、科学化、个性化，也让孩子们在这个生态的小角落中丰富了知识，培养了兴趣，发现了大自然的奥秘，收获了快乐！</p>