<p class="ql-block"> 教学质量是学校的生命线，高效的课堂教学是老师们业务能力的精彩呈现，是学生们的开心享受！本周，我们如期进行了一次语文主题公开课！</p> <p class="ql-block">在课堂教学活动中，蔡老师充分发挥了老师的主导作用，完美地体现了学生的主体地位，思路清晰，带领孩子们感受文字的魅力！</p> <p class="ql-block">鹏英老师：</p><p class="ql-block">为我们展示了一节说明文阅读复习课。本节课她教学设计思路清晰，知识由浅入深，讲解知识点时紧扣中考考点，谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，引导学生归纳总结！</p> <p class="ql-block">利娟老师:</p><p class="ql-block"> 本节课紧扣学习目标，教学设计思路清晰，始终以学生为主体，小组合作、上台表演等方式使学生敢于表达自己的真实感受，学习效果良好。</p> <p class="ql-block"> 圆圆老师，不仅人美，而且课也讲的美！</p><p class="ql-block"> 她在教学过程中，充分发挥课件优势，利用图像，声音来帮助学生理解课文。圆圆老师带出来的班，学生的朗读能力绝对是数一数二的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">乐迪老师:</p><p class="ql-block"> 本节课为我们展示了一堂经典的文言文翻译课。一、直译 。分为:留、替、调、补、删。二、意译。翻译最高境界:信、达、雅。不仅使学生轻松翻译，也为我们小学文言文教学带来了启发。</p> <p class="ql-block">梦岩老师：</p><p class="ql-block"> 老师很用心准备这节课，用心制作教学道具，以便于学生更容易理解课文角色。本节课，课堂氛围活跃，学习目标明确，课堂衔接到位！</p> <p class="ql-block">婉霞老师：</p><p class="ql-block">为我们展示了一堂生动的写作课！</p><p class="ql-block"> 课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。面向全体学生，激发学生的思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法！</p> <p class="ql-block">丽琴老师：</p><p class="ql-block">为我们展现了一堂精彩的复习字串课！整堂课思路清晰，环节紧凑。讲授字串的过程中，培养了学生的觉力和生成能力，非常好！每个学生都能积极的参与到课堂活动中，课堂效果较好。</p> <p class="ql-block">继平老师：</p><p class="ql-block">展示的是“学习总—分—总的写法，并能够让学生运用到写作中”的一堂课！在教学过程中，她思路清晰，目标明确，能面向全体学生，关注到每位孩子，并且在教学时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。</p> <p class="ql-block">整整九节展示课，老师们在课前认真备课，查阅相关文献资料，横向纵向联系思考，读懂单元的语文要素，全面落实语文核心素养！</p> <p class="ql-block">课后，语文教研组长对这次讲课作出点评与指导。她对所有老师紧紧围绕学习目标去开展课堂教学、课前三分钟的坚持，在语文教学方向上走得正作出肯定。同时，她也提出宝贵意见：课堂上还是要再少讲，精讲，尽量培养学生的生成能力！</p> <p class="ql-block">通过本次展示活动，语文组全体老师收获满满！我觉得老师们以后的教学方向应该是：专家引领、同伴互助、自我反思。三者缺一不可，但教师更要注重课后的反思，在反思中收获成长！</p> <p class="ql-block">“语文教学”是一个漫长的教改过程，任重而道远。需要我们语文老师不断的学习、探究与创新。我们要提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书的基本理念，不断努力实践，总结经验，扬长避短，一路奋勇前行！</p>