【德惠市实验中学•教研篇】相聚云端晒好课，凝聚智慧促教研——德惠市实验中学开展高二年级线上公开课教研活动

幸福实验•共克时艰

相遇在云端，教研花自开；教者若有心，学者必有益。为进一步落实德惠市教育局“停课不停学，教研相结合”的工作要求，加强线上教学管理，做好线上教研工作，德惠市实验中学为教师提供平台，为学生设置舞台，4月11日—4月15日，在高二年级开展了“双一”教师线上公开课活动。教科研工作历来是我校工作的重中之重。在此次活动中，校长张静菊拨冗全程督导；副校长宋伟峰跟踪指导；年级主任王保民、孟繁娟精心组织安排；基础年级各教研组教师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与进来。此外，学校还特地邀请了长春市基础教育研究中心各学科教研员帮助大家更好地提升。 一、群策群力，精心准备在接到线上公开课活动安排后，各教研组第一时间按照要求确定了授课教师，并立即召开学科组会议。大家团结一致，共同商讨，经过一轮又一轮的磨课，毫无保留地提出自己的建议和想法，力求帮助授课教师呈现最优教学。 二、异彩纷呈，各有千秋高二语文教师孟令丹讲授的课文是《陈情表》。在她的课程设计中，导入新课和作业设计新颖、从写信人和收信人角度出发设计精妙、结构清晰。直播不卡顿，深入浅出，课前视频引起情感共鸣，调动学生互动，引导学生进入情境教学。能够熟练运用云课堂优势，开发课程资源，在课堂上利用字体字号变化提高注意力，引导学生有思想有逻辑的表达。 高二语文教师张晶教授的课文是《归去来兮辞》。她在讲授中能引导学生开展自主、探究、合作学习，激发学生的内驱力，提升学习效果，课堂上同学们有参与、有思考、有掌声；落实大单元教学理念，围绕核心素养的培育，把单元课程在文体、思想感情、写法等方面做了横向比较。 高二数学教师高德波和鞠慧讲授的内容是《条件概率》。高老师按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，通过训练入手，让学生总结规律，教师评析，有效的引导学生用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。鞠老师教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学。课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，有落实，有检验，有反馈，有巩固。 高二英语教师初万航讲授的内容是人教版选择性必修三第五单元课文Appreciate different forms of English poems。在对课文的讲解过程中，初老师灵活使用任务驱动、归纳、演绎等多种教学法，让核心素养在学习过程中落地生根。通过解决初老师设置的一系列问题，学生们掌握了语篇的文本结构特点，对诗歌的形式的名称、特点、相关诗作等信息进行了整理和归纳，能够说出欣赏诗歌的角度、表达自己的感受。 高二英语教师李春艳讲授的内容是人教版选择性必修三第四单元阅读课文A successful failure。在教学过程中，李老师能够落实大单元教学的理念，将课本中听力部分与习题部分与课文有机结合，帮助学生更好地理解了“坚忍号”南极探险的艰难历程。她的教学设计逻辑清晰，环环紧扣，较好地体现了英语学科所倡导的英语活动观——所设置的问题有层次有梯度，既能使学生掌握重点词汇，又能够使学生掌握分析人物情感变化和性格品质的方法，树立培养自己勇于面对挑战和挫折的意识。 高二物理教师李丹讲授的内容是《光电效应》。李老师在课堂中与学生积极进行互动，调动学生的积极性，避免了网课的枯燥和乏味，课程设计尤其出彩，语言标准，内容丰富。 高二物理教师张金秋讲授的内容是《原子的核式结构模型》。她的课堂气氛活跃，授课条理清晰，逻辑性强，注意将培养学生的核心素养悄无声息地内化到各教学环节中。 高二化学教师安雪教授的内容是《有机合成》。她以最美“实验人”、“大白”身上的有机合成材料引入新课，体现了本节课的育人价值和社会价值。核心部分根据教材内容采用同学们小组讨论学习、汇报的形式，突出了学生主体地位。整节课重难点突出，层层递进，习题设置符合本节课的目标，落实了高中化学课程标准规定的学科核心素养宏观辨识、证据推理及变化观念的要求。 高二化学教师陶楠讲授的内容是《羧酸》。她思路清晰，语言风趣，与同学们默契配合，顺利地突破了本节课的重难点；层层递进，带领同学们在一步步的探索中完成本节课的学习，同时注重课堂小结，及时巩固练习，扎实落实化学学科素养，圆满完成课堂教学任务。 高二生物教师姜山讲授的内容是《基因工程的基本操作程序（1）》。在授课过程中，姜老师将PCR反应过程视频播放和动态演示相结合，细致解说，归纳总结，极大地吸引了学生的注意力。同时，她将必修二的DNA复制知识点进行了复习巩固，与PCR过程有效衔接，突破了重难点，落实了大单元教学的理念。 高二生物教师刘忠贺讲授的内容是《基因工程的基本操作程序（2）》。刘老师根据教学内容模拟了基因表达载体的构建，分三个小组制作生物模型展示单酶切和双酶切，并由学生解说和归纳，体现了学生的主体作用，培养了合作探究的能力。她将必修二基因的表达过程与本节知识进行融合，形成了完整的知识框架。 高二历史教师孟繁娟讲授的内容是《近代战争与西方文化的扩张》。孟老师采用在线课堂的授课方式，立足大单元教学，以任务驱动为线索、问题层层递进，课堂上与学生实时互动，取得良好的教学效果。 高二地理教师梁爽讲授的内容是《走进生态文明》。整堂课以案例教学为基础，问题教学为主线，培养了学生解决问题的思维能力和思维方法，切实落实了核心素养。 高二政治老师吴晓华讲授的内容是《尊重知识产权》。她采用情境教学法，借用冬奥会吉祥物冰墩墩的侵权等案例，“以案说法”，把学生带入了法律的世界，充分调动了学生学习政治的积极性，激发了学生探究兴趣，增强了教师和学生之间的互动，提高了学生尊法学法守法用法的意识。 高二政治教师贾云凤讲授的内容是《在生活中学民法用民法》。她以学科核心素养为导向，着眼于关键能力的培养和必备知识的掌握，对知识、技能、情境、问题、活动、作业、评价等要素进行有序组织，进行了大单元教学设计。通过学生构建并展示思维导图，她在授课中引导学生开展自主探究、合作学习，培养学生的辩证思维能力和创新能力，激发学生的内在动力，围绕核心素养，将大单元教学理念内化于心，外化于行。 三、如切如磋，如琢如磨授课结束后，各授课教师从教学目标、教学重难点、教学方法、教学设计尤其是核心素养培养的体现以及教学反思等六个方面进行了说课，进一步阐述了自己对于课程教学的理解。随后的评课研课环节，大家积极踊跃，各抒己见，讨论十分热烈，既有由衷的赞叹，也有中肯的建议。最后，学科教研员针对授课教师的优点与不足之处进行了评析，令参与活动的教师大受裨益。大家共同探讨了“三新”背景下的课堂组织管理与实施、学科融合教育的探索与培养、信息技术与学科教学的深度融合策略、核心素养的落实与内化、“立德树人”根本育人目标的实现等问题，向进一步推动新时期高效课堂的实现迈出了坚实一步。 师者如舟，行千里而不殆。疫情虽然阻隔了师生的面对面交流，却不能阻挡教师共研成长的步伐，更无法磨灭希望给学生带来“好课堂”的初心。本次线上公开课活动中，高二年级教师们在展示教学风采的同时，也给全校教师提供了学习和交流的机会；他们所呈现的优秀课例更是深化了全体师生对线上教学规律的认识，亦为在线教学策略与线下教学方式的有机结合积累了宝贵经验。线下开学在即，让我们一起期待明天会更好！ 图文：高二年级责编：赵越初审：王保民孟繁娟复审：宋伟峰陈辉终审：张静菊