精准把脉线上教学聚力精耕有效课堂 ——2022年徐州市小学英语线上教学专题研讨活动纪实

Tangqian

为帮助英语教师进一步梳理线上教学存在的问题，总结线上教学经验，提高教育教学质量，助力后疫情时代的线上线下混合式教学，在小学英语教研员吴莹老师的带领下，各区、县教研室主任、教研员、各校业务校长以及徐州市全体小学英语教师于2022年4月28日相聚云端，同享云端邂逅之魅力，共话线上教学之奥秘。 Part1 微课制作 　　铜山区汉王实验小学的刘三姐老师和徐州市大学路实验学校的陈璐老师结合自己的线上教学经验，为与会教师详细解读了如何制作微课、如何使用微课，让参会教师对于微课有了更加深入的认识。 　　刘三姐老师结合具体案例展示了如何制作一节高质量的微课，还为与会教师详细介绍了4种操作简单、实用性强的录制工具以及实用的微视频剪辑工具。 面对海量的微课资源，我们该如何取舍，如何使用？陈璐老师通过深度剖析微课的优、缺点，提出作为一名优秀教师，我们要结合学情、依据教学内容以及授课的重难点精心挑选微课并进行适当的调整与修改。 　　两位老师的分享为我们突破传统教学模式，形成线下线上相结合的新型学习方式提供了新思路。 Part2 教学工具 　　线上教学期间，各学校对于在线教学工具进行了诸多的尝试和有益的探索。徐州市少华街第二小学的胡姗姗老师、徐州市公园巷小学的任静老师、徐州市少华街小学的刘潇老师和徐州市商聚路小学宋文鑫老师分别从企业微信、钉钉在线教学课堂、一起作业、钉钉家校本等方面，介绍了如何使用资源平台助力线上课堂教学以及优化作业布置。 　　胡姗姗老师从明晰课堂互动模式、立足线上资源、选择技术工具等方面详细介绍了企业微信如何助力在线课堂。 　　任静老师为我们全面展示了钉钉在线课堂、班级圈、一起智慧课堂、徐州市云龙区精准教学云平台以及公园巷小学教育集团在疫情期间使用的“1+2+X”模式，让与会教师充分感受到各种平台交互助力的魅力！ 　　刘潇老师对于线上作业布置的内容、数量、以及如何借助钉钉家校本进行全面、及时、准确的反馈提出了可行性的建议，让与会教师茅塞顿开。 　　宋文鑫老师推荐了线上英语听力练习的方法：长线与短线相结合，长线利用钉钉打卡，进行每周三次听力打卡任务，短线则可以结合每周一次听力精讲课。 Part3 教学设计 　　线上教学的特点决定教学内容的精准性、趣味性和实效性，因此我们更要立足学情、依托教研，以培养学生的核心素养为目标，进行高质量的教学设计。 　　徐州市大马路小学郭洁老师分享的“i+1”阅读课程，让学生的在线英语学习生活增加了许多趣味性，拓宽了与会教师的视野。 　　徐州市桃园路小学方筱老师结合在线教学经验，整理了单元教学新思路，让老师们对于线上教学的单元整体设计有了更多的思考。 　　徐州市中山外国语实验学校的谢瑜老师从课前、课中、课后三大环节为我们展示了如何进行互动性、交往性的在线教学，让参会老师对于以“学”定教有了更深刻的认识。 Part4 教研活动 　　每位老师的经验分享都离不开一个学校整个英语教研团队的实践成果，线上教学的质量更是凝结了整个教研组集体备课的智慧。从区、县级的整体教研部署到校级的个性化教研设计，都在层层推进线上教学的顺利开展。睢宁县高铁商务区学校高梅老师和开发区桃园路小学于芳芳老师分别从校级层面展开交流，分享两个学校教研组的典型经验。 　　高梅老师巧绘校级教研三维架构图，聚焦备课类型、备课内容、备课主题三个维度，解析大、中、小教研的核心内容。大备基于“大单元下的主教材与绘本的融合”这一主题，研讨线上英语复习课如何更高效。中备更加关注学生管理和作业管理，而小备则钻研每日教学内容和要求。高老师的分享让我们切实看到了三维架构式教研的全面性和高效性。 　　于芳芳老师则基于线上教学不可避免的短板，分享了独具学校特色的“1+1校本教研体系”。通过重塑英语组校本教研操作流程、建设英语教师专业发展共同体、赋予教师教研自主权等多项举措，实现英语线上校本教研涅槃再生，助力桃小英语学科在线教学质量稳步提升。 　　区、县级更高视角下的教研设计与管理是各校有效开展教研的保障，睢宁县教师发展中心李春子老师和开发区教师发展中心孙小路老师，从区级层面进行了交流分享，碰撞出了各具特色的引领性教研模式。 　　李春子老师以“多题导向”的线上教研管理模式为抓手，通过多元引领，大力组织县域教研；行政引导，积极推动校域教研；主动下沉，深入指导团队教研这三大措施，精准把脉线上教研，带动全县教师探索网络教研新思路。 　　孙小路老师聚焦“强目标担责任提质量”，从八个方面有针对性地指导和管理区内各校的线上教研。以“名师工作室”为平台开展骨干教师示范课；以“专家讲座”为契机，革新教师线上教学理念；以“读书分享会”为抓手，激活教师专业发展潜能，赋能高质量课堂教学。 Part5 调研讲座 　　活动最后，徐州市小学英语教研员吴莹老师基于《2022年徐州市小学英语线上教学情况调查报告》，精准指出各区、县小学英语线上课堂开展情况，又一次阐释了徐州小学英语“真、实、趣”的学科主张。 　　吴老师多次强调教师要设计“真情境、真问题、真活动”，做到“教学过程扎实、反馈评价实际、作业布置实用”，追求以“变化之趣、顿悟之趣、归属之趣、成长之趣”激发学生的学习兴趣和求知欲。 　　吴老师跟大家分享了三个教学案例，提出无论是线上还是线下教学，教师要思考以下三个问题：1.如何依据教学目标精心设计适合的学习活动，落实“在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新”的教学理念？2.如何研读教材，提高教材解读能力，充分利用教材提供的情境设计学习活动？3.如何全过程地关注学生心理，建立良好的师生交流方式，正向引导激励学生积极主动地学习？ 整个下午的经验交流与其说是一场盛会，不如说是思想与心灵的双重洗礼。各区县老师们认真聆听，仔细思索，意犹未尽。大家用心记录，整合收获，反思不足。老师们在会议全程也不断地进行着线上讨论，乐此不疲地分享着线上教学的妙招，大家隔屏论“道”，相互学习，为更好地提高线上教学质量出谋划策，无私地贡献着自己的智慧和力量。 　　潜心教研谋新篇，静待花开终有时。本次线上教学研讨活动为全市各校搭建了云端交流学习的平台，提高了全体老师对线上教学应对策略的认识与研究能力。特殊时期的网络教研传递着教育人的智慧，更传递着教师对隔屏相见的孩子们那份浓浓的爱与期望。 　　相信这次活动将有力地助推徐州市小学英语线上教学质量再攀高峰！让我们一起待“疫”散花开，用完美的线上教学开启即将迎来的线下之旅，待到重回课堂，共迎芬芳满园！ 素材：徐州市各区县小学英语组制作：徐州市桃园路小学英语组审核：吴莹孙小路