<p class="ql-block"> 为了拓宽学生的眼界，鼓励学生主动去欣赏、了解世界名画，并且富有创意地表达自己对画面的理解。疫情防控居家期间，绿地小学美术组教师推出了“疫”起成长，与大师对“画”趣味美术课程，和孩子一起学习一起成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【走进艺术大师萨尔瓦多．达利】</p> <p class="ql-block"> 萨尔瓦多·达利（1904-1989)，他把现实与梦境结合在了一起，留着奇异造型胡子的超现实主义天オ艺术家。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 达利的代表作《永恒的记忆》创作于1931年，这幅画把我们带入梦境和幻想的世界，这里有挂在树枝上软塌塌的时钟，三只钟表分别显示了不同的时间，其中一只钟表上还趴着蚂蚁和苍蝇，仿佛象征着时间的流逝，这幅画现收藏在纽约现代博物馆中，这幅画中达利把时间无情的流逝和永恒存在的记忆相对立。</p> <p class="ql-block"> 结合艺术家达利的作品《记忆的永恒》，设计一款独特的时钟，运用线描的绘画形式，通过观察扭曲变形的时钟外貌进行绘画创作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【走进艺术大师让·杜布菲】</p> <p class="ql-block"> 让·杜布菲（1901年～1985年）法国画家，雕刻家，画家，是二战后巴黎先锋派艺术的领袖家。他大力提倡原生艺术，他的作品充满了率真的稚拙美和力量美。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过了解杜布菲大师的艺术观念，在创作的时候能更加自信，纯粹的表达自己的内心情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【走进艺术大师毕加索】</p> <p class="ql-block"> 毕加索，立体画派创始人，西班牙画家。他是现代艺术创始人之一，被称为艺术天才。毕加索毕生致力于绘画革新，利用西方现代哲学、心理学、自然科学的成果，并吸收民族民间艺术的营养，创造出了很有表现感的艺术语言；他的极端变形和夸张的艺术手法，在表现畸形的资本主义社会和扭曲了的人与人之间的关系方面，有独特的力量。</p> <p class="ql-block"> 孩子跟着大师一起，探索立体主义艺术，粗糙的线条、不规则的五官，这些看似奇怪的五官趣味十足。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【走进艺术大师梵高】</p> <p class="ql-block"> 梵高，荷兰画家，他有许多我们现在都非常熟悉的代表作，比如《星月夜》和《向日葵》。梵高的作品非常重视内心，笔触非常的激情，特别是他的线条，给人留下了非常强烈的印象，色彩随着感情而宣泄，画面有种音乐的节奏与旋律的感觉。</p> <p class="ql-block"> 梵高的《星月夜》作品中，他运用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。旋转的璀璨的星空，高高的如火焰般燃烧的柏树，远处连绵起伏的山脉，以及静处静静的房子………多美的一幅风景画呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【走进艺术大师爱德华.蒙克】</p> <p class="ql-block"> 蒙克1863年出生于挪威雷登的一个军医家庭。蒙克最出名的一幅画就是《呐喊》。</p><p class="ql-block"> 蒙克用浓烈的色彩表达情绪，橙色的天空与蓝色的河流相互撞击，呈旋涡状的风景与笔直的桥形成了曲直对比，而漩涡也表达了蒙克混乱的情绪。</p> <p class="ql-block"> 同学们通过呐喊的再创作，学会用绘画表达自我情绪的手法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【世界名画模仿秀】</p> <p class="ql-block"> 世界名画模仿秀，让艺术身临其境。快来看看绿小学子在深度了解名画，解析名画后，与大师们的一场时跨空的对话。</p> <p class="ql-block"> 《戴红头巾的女孩》作者：凯斯·凡·东根。他是位天才，具有潜在的表现主义天份，在气质上和趣味上决定了他的野兽主义立场。</p> <p class="ql-block"> 《戴珍珠耳环的少女》是约翰内斯·维米尔的一幅油画。</p> <p class="ql-block"> 《倒牛奶的女仆》作者：约翰内斯．维米尔。维米尔把一个简朴的厨房画得很有感情，甚至令人产生怀旧心理。整个画面色彩厚实，光线柔和，与人物的性格特征融为一体。</p> <p class="ql-block"> 《抱银鼠的女子》作者：达．芬奇。明暗的处理，是这幅肖像画中最引人注目之处，光线和阴影衬托出切奇利娅优雅的头颅和柔美的面孔。</p> <p class="ql-block"> 《祈祷的圣母》创作于1640-1650年</p><p class="ql-block">作者：乔凡尼．巴蒂斯塔．萨尔维．达．萨索费拉托（ Giovanni Battista Salvi da Sassoferrato 1609-1685）生于意大利。</p><p class="ql-block"> 此画现藏于英国伦敦，英国国家美术馆。整个画面透着一股神圣感，玛利亚低着头沉浸在祈祷中，平静的感受上帝的存在，双手轻轻的合在一起，洁白的头纱下的投影，遮住了低垂的眉眼，透着悲伤与宁静。画作的每一个细节既柔软又有力量。</p> <p class="ql-block"> 《人子》这幅画的作者是比利时超现实主义画家雷尼．马格利特（ Ren e Magritte )。超现实主义主张彻底放弃以逻辑和有序经验记忆的现实形象，将现实观念与梦中的画面融合展现人类深层心理中的形象世界。</p> <p class="ql-block"> 在模仿的过程中，孩子们加深对画面人物的神态、动作理解，学会用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用服装道具去表现美，用相机复原去创造美。在模仿的过程中，萌发孩子对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，体会艺术带来的震撼，让我们欣赏名画、表现名画、致敬经典。</p> <p class="ql-block"> 每一位孩子们都是“艺术家”，他们每天都自由奔放的进行着艺术表达、天马行空的进行着艺术想象。跟着大师玩艺术，为孩子们搭建桥梁，找到自我与外在世界的联结，人与人之间的联结，让孩子们在艺术中发现自己，发现彼此，发现世界，共同缔造美好的未来。</p>