汇聚“云端课堂”，谱写育人篇章

前郭教育创城在行动

初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，我们却因为疫情原因只能转换教学方式，开启线上课堂。 这既是应对疫情的挑战，也是教育信息化发展的新契机。结合信息技术提升工程的实践成果，为此，本班充分利用“钉钉平台”，开启了不一样的线上教学模式，而我也再一次开启了我的“钉钉”人生。 扬帆起航目标清晰 　　兵马未动，规划先行。自接到线上教学通知，针对本班学生情况和教材知识内容，制定教学计划。并对钉钉中几个直播链接进行对比，最终确定以在线课堂为主，考虑到如有网络拥堵现象，为了确保课程顺利进行，同时班级直播作为备选，确保按时、足时上课。 精准教学蓄力成长 　　繁花入三月，云课暖人心。面对熟悉的网课，迅速重操“旧业”，结合信息技术提升2.0工程中技术支持的课堂教学，再一次以“主播”的身份出现在孩子们眼前。只是这一次，更加闪亮了。 　　🔆1.指导注册账号 为了给孩子上好课，我提前掌握直播平台的使用，进一步细致耐心辅导学生和家长操作，保证了线上教学的平稳进行。 　　🔆2. 云课堂量化管理 网络课堂要想牢牢抓住学生的注意力，调动起学生参与积极性，师生互动、生生互动必不可少。加入希沃白板可实现软件之间的强强联合，丰富云课堂量化管理。可视化流程图： 　　🔆3. 多项举措促课堂互动 🎊“在线签到”实现线上统计人数 🎊“递粉笔”实现线上学生板演 🎊“答题卡”实现线上课堂反馈 🎊“分享钉钉视频”实现学生演示操作 🎊“颁发奖状”促进学生全面发展 聚焦双减提质增效 　　当疫情改变教学方式，当“双减”遇到“线上教学”，我们把目光聚焦到练习设计，结合信息技术能力点来创新练习形式。钉钉的“家校本”主要是用来布置、批改和点评作业，是钉钉班级群特有的功能。 　　结合本班学生情况，分别布置普通练习和智能练习。普通练习主要为平时的配套练习，可以让学生拍照上传。智能练习则是钉钉自备题库中的练习，习题类型多样有趣，比较合适复习巩固，可以个性化组合并发布给学生。 　　而我将这一套系统“升级”成一对一答疑辅导系统。做法很简单，先发布练习，学生需要提交的内容就是“提问题”，教师批阅练习写评语的环节变成了“回答问题”。如果学生提的问题具有共性，希望自己的回答能够让其他学生都看到，可以将其设置为优秀练习向全班展示。 寓教于乐提智增趣 　　健身提质，坚持锻炼强化“体” 　　动手实践，居家生活创造“美” 　　感受参与，引导体验培养“劳” 春风化雨以德润心 　　为了让孩子们保持乐观心态，科学面对疫情，每周一节心理辅导课，力求让他们在逆境中学会坚强，收获成长。 　　春风阵阵催新芽，云端点点聚慧心。线上教学，小小的屏幕连接起课堂的两端，一头挑着教育的职责，一头挑着家庭的希翼。信息技术与跨学科教学的融合，更需要教师的专业性，才能适应现代化的教学需求。接下来的日子，将会跟随信息化智慧教学的步伐，继续深耕细作，努力用爱心与责任、用智慧与信念为孩子打造更有实效、有温度的“云端课堂”。