<p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步提高教师对科学区材料投放知识的认识，促使教师积极的反思和改进自己的工作，让幼儿在科学区自由选择，操作和投放材料，从中获得科学经验，更好的促进科学区活动的开展，沛县汉源生态幼儿园于2022.4.28在线上举行了关于《科学区材料的投放》教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师们已做好准备，准时参加钉钉线上教研活动！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动围绕以下四个问题进行研讨：</p><p class="ql-block"> 1.在科学区投放材料时应注意些什么?</p><p class="ql-block"> 2.科学区应该如何选取和投放材料，使材料更加丰富?</p><p class="ql-block"> 3.在幼儿对材料产生无聊感后如何重新调动他们的积极性呢?((结合自己的教学经验谈一谈)</p><p class="ql-block"> 4.应该如何看待科学区活动与主题活动的关系?如何挖掘主题中的科学探究内容?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问题一：在科学区投放材料时应注意什么？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老师说：幼儿之间存在个体差异，投放的材料应该有层次性，及时了解幼儿的需要，投放丰富多样的材料，让幼儿自由选择！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苗老师说：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇，好问，好探索是幼儿的年龄特点，我们投放的材料要有一定的安全性，要符合幼儿的年龄特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马老师说：投放的材料要贴近幼儿的生活，材料来源要多样化，让材料与幼儿对台，与主题相关，能够提供幼儿感兴趣的材料！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问题二：科学区应该如何选取和投放材料，使材料更加丰富?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">司老师说：我们可以投放幼儿感兴趣的材料，比如放大镜，万花筒，材料盒子等，我们投放的材料根据我们的主题，季节来变化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟老师说：平时我们应该多观察了解幼儿的兴趣点，有意识的收集相应的活动材料，其实我们科学区的材料可以让幼儿参与制作，利用家长资源，家园共同收集材料！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吴老师说：尊重幼儿年龄特点，及时根据幼儿的兴趣点更新科学区的材料，适当地加入游戏元素，变被动为主动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问题三：在幼儿对材料产生无聊感后如何重新调动他们的积极性呢?((结合自己的教学经验谈一谈)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苗老师说：为幼儿提供有趣的探索工具，提供可操作材料或半成品的材料，鼓励幼儿动手制作玩具。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马老师说：首先我会思考我准备的材料是否适合孩子的年龄特点，和幼儿沟通，了解他们内心的真实想法，对材料进行适时调整。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张老师说：耐心等待幼儿游戏，给幼儿充分探索时间，支持幼儿发现新的活动，当然，老师也可以适时地介入！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">问题四：应该如何看待科学区活动与主题活动的关系?如何挖掘主题中的科学探究内容?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老师说：主题活动和科学区的活动是相辅相成的，我们可以根据主题目标设置科学活动或延伸出科学活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">肖老师说：我们应该结合主题创设科学区，比如小班下学期主题六《愉快的夏天》，我们可以根据主题在科学区提供缤纷的太阳镜，这一材料指向科学中的光，颜色的科学知识，幼儿看到这样的材料是新奇的，感兴趣的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马老师说：我们应该根据正在进行的主题活动和幼儿的兴趣点，来挖掘知识，进一步探究！</p> <p class="ql-block"> 刘园长总结：在这个非常的假期，无论各位老师们在哪里，都不会停止前进的脚步。即使我们不能相见，但是停课不停研，仍把我们相连，希望老师们以后把本次教研应用于日常教学活动中，更好地促进科学活动的开展！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次线上教研活动，老师们体会到智慧没有捷径，它有赖于不断的学习、实践、思考和积累。老师们更直观地感受了科学区活动对孩子们的魅力，并促使老师们去更深层次的挖掘“玩”科学对孩子们的价值。最好的学习就是“在生活中学习，在经验中开拓”，相信老师一定能学以致用，做好幼儿的引导者、合作者和支持者。</p>