习作源于生活 <p class="ql-block"> 著名教育家叶圣陶先生说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”</p><p class="ql-block"> 生活是习作取之不尽的源泉，作为语文老师要善于引导学生关注生活，让他们以饱满的热情去体验生活、感受生活，做生活中的有心人，才能写出有真情实感的文章来。只有将生活和习作联系起来，作文素材丰富了，习作时才会左右逢源，运用自如。没有了材料，习作就成了无源之水，无本之木。</p><p class="ql-block"> 星期天，我让学生亲自动手做家务，然后写一篇日记，写出真实的经历和感受。学生有了体验，习作内容真实、生动，读了仿佛身临其境。</p><p class="ql-block"> 郝晨清同学的《学做卡通馒头》，写了与奶奶一起做卡通馒头的事，这件事本身很有创意，他把经过写得特别详细清楚，字里行间透露出做卡通馒头的快乐，引人入胜。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">轩悦程写的《日记一则》，写出了为减轻妈妈负担，帮妈妈洗碗、洗衣服，得到了妈妈的夸奖，心里美滋滋的，生动感人。</p> <p class="ql-block"> 刘家硕的《包饺子》，记叙了跟妈妈一起包饺子的经过，写得真实生动有趣。</p> <p class="ql-block"> 丰富的 生活经历让学生在习作时有话可说，有事可写。</p> <p class="ql-block"> 生活是学生习作的主要源泉，教师要善于引导学生做生活中的有心人，留心观察，用心思考，不断提高学生的写作水平。</p>