<p class="ql-block"> 抓住四月的尾巴，开启五月的征程。为了贯彻落实“双减”工作部署要求，促进教师专业成长，提高习作课堂教学的质量 。2022年4月28日，西山区教科中心语文教研员方佶蕊、云岭教学名师度假区实验学校副校长隋晶及其工作室成员来到了云光中心学校，开启第二轮下校蹲点指导活动。本次活动的主题是“聚焦习作单元，探索教学策略”，全体语文教师参与了观课和研讨。</p> <p class="ql-block"> 本次活动分为三个环节进行。我校赵艳老师和隋晶名师工作坊成员高梦老师共同执教习作单元精读课文《海上日出》；方佶蕊老师进行评课指导；最后隋晶老师带来讲座《习作单元的编排特点与教学建议》。</p><p class="ql-block"> 两位老师以饱满的热情、良好的教学素养、展现了精彩高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 赵艳老师聚焦单元要素：妙手写美景，巧手著奇观以“作者是怎样来写海上日出的？”这一主问题为核心，围绕日出变化的特点研读片段，引导学生采用圈画批注的方式，揣摩作者写作方法，由学到练，层层递进，有的放矢。孩子们观察日出的实践活动也将课前、课上、课后学习融为一体，把教学的任务情境落到了实处。</p> <p class="ql-block"> 高梦老师目标定位准确，以旧知导入新课，启发学生学习方法，利用课文搭建支架，疏理写作技巧，接着迁移学习方法，自主圈画、批注，为课堂练笔做铺垫。高老师善于捕捉学生的闪光点通过师生互动、生生互动，交流表达碰撞出思维、情感的火花，通过多元化评价语言，引导学生总结本节课的内容，做到一课一得！</p> <p class="ql-block"> 课后两位老师讲授了自己本堂课的设计思路和教学反思。</p> <p class="ql-block"> 教研员方佶蕊老师依次对两位老师的课堂教学进行了精彩点评，既肯定了其课堂的优点，也提出了一些实战性的教学建议：</p><p class="ql-block">1、 依据学生的起点和定位，强化符合学生学情的方法如：默读、批注、仿写等。</p><p class="ql-block">2、借助文本搭建支架，梳理写作技巧，情境中学习，梯度中形成能力。</p><p class="ql-block">3、先着眼于文脉的把握再聚焦到文段的学习，资源整合运用让环节更清晰，再借助文本感受，加强朗读的空间，由内化到表达。</p> <p class="ql-block"> 云岭教学名师度假区实验学校隋晶老师带来《习作单元的编排特点与教学建议》专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 隋老师结合统编教材的导学系统以及具体案例以清晰的思路，为老师们深度解读教材，并提出了习作单元合理适用的教学建议。有效的帮助引导教师准确把握“习作单元”的编排特点，加强教师对统编教材“习作单元”各板块的研究和探讨，提高习作教学效益和教师的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动不仅加强了语文教师对教材的理解与内化，还帮助老师们明确了统编版教材中习作单元教学的任务与有效策略，为老师们探索新的教学方向提供了切实的指导，更好地服务于学生语文素养的提升。</p><p class="ql-block"> </p>