<p class="ql-block"> -小三班第十三期班本课程故事</p><p class="ql-block"><br></p> 缘起--泡泡你好 <p class="ql-block"> 孩子们户外活动，在洗手的时候发现，洗手液放水里会出现泡泡。于是开启了我们的泡泡之旅。</p> 课程脉络 课程实施 <p class="ql-block"> 你在哪里发现了泡泡？</p> <p class="ql-block"> 讨论：如何把泡泡留在手上、纸上呢？</p> 课程反思 <p class="ql-block"> 《指南》中指出，科学活动的核心是激发探究兴趣，体验探究过程。发展孩子初步的探究能力。在洗手时发现泡泡，孩子们通过直接感知体验，对泡泡感兴趣的同时，和爸爸妈妈一起进行泡泡水的制作并吹泡泡乐在其中。在逐层深入的提出问题：如何留住泡泡，启发孩子们思考的同时能进一步探究、猜想验证结果。形成受益终身的学习态度和能力是十分必要的。</p><p class="ql-block"> </p>