发现洞 <p class="ql-block"> 早晨户外活动，孩子们突然发现地上有许多洞，他们讨论着：这是谁的洞？</p> 揭秘洞 <p class="ql-block">👩：还有哪里有洞？</p><p class="ql-block">👧：这里有！</p><p class="ql-block">👦：山坡上也有洞！</p><p class="ql-block">👶：树底下也有！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">👀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">发现一个洞上面有很多泥土</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">观察到有蚂蚁从洞里出来</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">原来是蚂蚁的洞</p> 探秘蚂蚁王国 <p class="ql-block"> 早晨，刘老师路过户外娃娃家，发现了很多蚂蚁洞。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">第一次观察失败</b></p> <p class="ql-block"> 等到孩子来园，带领他们去观察的时候，一位大班哥哥在用脚踩蚂蚁窝。</p><p class="ql-block">👩：你为什么踩他们的窝？</p><p class="ql-block">大班哥哥：因为我之前被蚂蚁咬过，还咬了我的手掌心。</p><p class="ql-block">小结：原来哥哥被蚂蚁伤害过所以不喜欢蚂蚁。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">第二次观察</b></p> <p class="ql-block"> 第二天户外活动，阳阳叫老师再带他去看看蚂蚁。突然发现蚂蚁的家又搭建起来了，孩子们再次聚集起来观察。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">观察中的问题</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们很小心地观察，还是把蚂蚁洞踩了。</p><p class="ql-block">可可：老师，我没注意到！</p><p class="ql-block">頔頔：老师，我没看到这里有蚂蚁的家。</p><p class="ql-block">小结：蚂蚁的家是泥土做成的，和地面一个颜色，很容易被踩到。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">标记蚂蚁的家</b></p> <p class="ql-block">👩：那我们怎样把蚂蚁的家标记出来让大家看到呢？</p><p class="ql-block">👦：用围栏给它围起来。</p><p class="ql-block">👩：用什么围呢？</p><p class="ql-block">👶：用树枝吧！</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》科学领域内容与要求指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。”因此，我们追随孩子的探究兴趣，鼓励幼儿实际参加探究活动，孩子们在自己的细致观察下找到了洞的主人。我们关注到孩子的兴趣点，发现了蚂蚁王国并带领孩子进一步了解蚂蚁洞穴的特征，孩子们在探究过程中发现蚂蚁洞穴和泥土颜色一样，很容易被踩到，最终通过捡树枝、石头给蚂蚁洞穴做围栏来保护蚂蚁洞穴，在整个探究过程中萌发对小动物的爱护之情。</p>