<p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，是孩子人生中非常重要的一个人生节点。面对就要升入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活？</p><p class="ql-block"> 国家对幼小衔接非常重视，无论是教育部出台的“双减”政策还是“幼小衔接指导意见”都强调要科学衔接，而这离不开家园携手，一起做好入学准备工作。那孩子能否适应小学的生活？幼小衔接究竟“接”什么？该做哪些准备？我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面：</p><p class="ql-block"> 一、是身心准备。如：向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。</p><p class="ql-block"> 二、是生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。</p><p class="ql-block"> 三、是社会准备。会交往合作，诚实守规，有任务意识等。</p><p class="ql-block"> 四、是学习准备。好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。</p> <p class="ql-block"> 一、身心准备——了解小学，获得积极的情绪体验</p><p class="ql-block"> 身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师、家长需要帮助孩子：</p><p class="ql-block"> 1、建立对小学生活的向往</p><p class="ql-block">建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等；也可以让孩子接触身边的小学生，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。请家长注意莫用负面的话来吓唬孩子，让孩子对小学生活有压力感和抵触情绪。</p><p class="ql-block"> 2、提升情绪调控能力</p><p class="ql-block"> 建议家长帮助孩子获得积极的情绪体验，学会情绪管理。在日常生活中，家长应注意保持良好的情绪状态、亲密友好的亲子关系，让孩子也受到积极情绪的带动。此外，有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力，可借助绘本故事、谈话等方式，引导孩子认识和应对自己的感受。</p><p class="ql-block"> 3、积极运动，提升动作协调能力</p><p class="ql-block"> 建议家长鼓励孩子积极参加形式多样的运动，可根据幼儿个体情况，适当增加运动量和运动强度，提升动作协调能力，增强体质。</p><p class="ql-block"> 二、生活准备——锻炼自理，培养良好的生活习惯</p><p class="ql-block"> 生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。在幼儿园阶段，教师、家长可以帮助孩子：</p><p class="ql-block"> 1、养成健康的生活习惯</p><p class="ql-block"> 建议家长配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园；同时以身作则，以规律作息影响幼儿。</p><p class="ql-block"> 2、提升生活自理能力</p><p class="ql-block"> 建议家长引导幼儿做好个人生活管理，提高自我服务能力。</p><p class="ql-block">首先，可通过语言提示等方式，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。</p><p class="ql-block"> 其次，为孩子提供专用的个人物品存放设备或空间，引导幼儿自己分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等。</p><p class="ql-block"> 最后，引导幼儿逐步树立时间观念。家长可通过多种方式，帮助幼儿在日常生活和游戏中感知时间，学会按时作息，做到守时不拖沓。</p><p class="ql-block"> 3、增强安全防护意识</p><p class="ql-block"> 建议家长加强幼儿安全教育，做好如校园、社区、交通安全等的规范讲解，增强幼儿自我保护的意识和能力。教师可向家长推荐相关的教育资源，如绘本和视频等。</p><p class="ql-block"> 4、培养良好的劳动习惯</p><p class="ql-block"> 建议家长鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则，分工做好家务劳动。</p><p class="ql-block"> 三、社会准备——社交适应，增强自律的规则意识</p><p class="ql-block"> 社会准备，指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。</p><p class="ql-block"> 1、扩展幼儿的交往范围</p><p class="ql-block"> 成人需认识到社会交往对幼儿身心发展的重要性，为孩子创设条件，支持他们习得方法、学会社交。</p><p class="ql-block"> 2、养成规则意识和诚实守信品质</p><p class="ql-block"> 家长可制定一些基本行为规范，培养孩子的规则意识，如告诉孩子在别人讲话时认真倾听、不随意打断，外出按次序排队、不插队等等。</p><p class="ql-block"> 3、培养任务意识和执行任务能力</p><p class="ql-block"> 家长可结合孩子的年龄特点，结合实际生活，有意识地布置一些自律小务。例如，早晨起床后让孩子试着自己叠被子、游戏后请他们自己整理玩具物品等。</p><p class="ql-block"> 4、形成热爱集体的情感</p><p class="ql-block"> 个人的发展离不开集体，当孩子进入小学，也需要努力融入新的班集体。</p><p class="ql-block">建议家长平时和孩子多聊聊幼儿园班级的事，萌发他们初步的集体归属感。有机会也可通过共游博物馆、科技馆等文化场馆的方式，引导孩子感受家乡和祖国的繁荣美好，激发他们的热爱之情。</p><p class="ql-block"> 四、学习准备——激发兴趣，提高综合的学习能力</p><p class="ql-block"> 学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。</p> <p class="ql-block"> 从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。</p><p class="ql-block"> 教师、家长需要根据每个孩子的个性、特点，有针对性地做好各项衔接准备。</p><p class="ql-block"> 相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！</p>