家校云相约·携手助成长——榆树市大坡镇中心小学校家校共育工作纪实

晨曦

<p class="ql-block">   家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带,是完善和深化教育的重要环节。为了让家长更好的了解孩子,参与学校的管理,为学校和家庭搭建家校交流的桥梁,形成教育合力。我校扎实推进素质教育,注重家长教师携手共育,共同促进孩子们健康成长。</p> <p class="ql-block">  家校共育一直是我校教学工作的重点之一,为了积极响应上级各部门的号召,构建“家校联系”的教育平台,深入推动家校联系工作的开展,了解学生在家、在校的实际情况,做好家长和教师之间的沟通交流,培养孩子良好的行为习惯,我校制定方案,健全机构,建立快捷有效的家校联系方式,开展家校共建共育系列活动,让孩子在疫情期间健康快乐的成长。</p> <p class="ql-block">   家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件,也是优化孩子心灵的催化剂。为让家长进一步明晰“双减”政策,扎实推进“双减”工作平稳落地,促进家校深度融合,我校于2022年4月18日-4月24日期间,组织召开了围绕落实双减政策下的家校共育为主要内容的线上家长会。</p> <p class="ql-block">   在线上家长会中,全校各班班主任就如何落实“双减”政策,携手共助孩子成长,实现家校合一,做了详细介绍。各班班主任根据自己班级的生情、学情,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,从而整体提升学校教育教学质量,积极回应家长关切的问题,减轻家长负担。</p> <p class="ql-block">   家长之间的交流与学习,能够促进孩子健康成长,能够促进家长与学校之间的相互理解与支持。促进家长之间的交流,帮助解决家庭教育的具体困难,同时把好的做法,管理、教育孩子的经验与其他家长分享,取长补短,共同进步。</p> <p class="ql-block"> 通过家长会,拉近了家校心与心的距离,促进教师、家长、学生之间的共同理解,让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖,从而为每个孩子寻找到了更适合的教育路径,也使家长们更加主动地参与到了学校的教育教学管理中来,更有信心和学校携手共同做好学生的教育工作。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的成长过程中,健康的亲子关系非常重要,而开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流,促使亲子关系健康发展,同时能够让家长看到自己孩子身上存在的优缺点,从而针对性的对孩子进行教育,这样就会使孩子更加地努力进取,积极上进,在学习中也会更有动力。</p> <p class="ql-block">   家长参与到孩子完成家庭作业的过程中,本身就是一种便利的家校合作途径。家长参与孩子的作业过程,是对孩子的学习情况了解的过程,对孩子的学习也是一种促进,更主要的是要求家长为孩子创造一个良好的家庭学习和教育环境,营造一个共同进步的学习型家庭氛围。</p> <p class="ql-block">  “阅读是孩子最珍贵的宝藏”,从小养成阅读习惯的人,一生受用无穷。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的,亲子阅读是要授之以渔,通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯,将阅读变成孩子生活中必不可少一部分,让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受,以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。</p> <p class="ql-block">  亲子体育运动在孩子的成长过程中,具有非常重要的作用。不仅可以增进父母与孩子的情感交流,让陪伴变得更有意义,让孩子享受真正的快乐。同时,通过亲子体育运动,可以让孩子不断的尝试,不断的挑战目标,让孩子在生理、心理和社会适应能力等方面得到增强。</p> <p class="ql-block">   亲子游戏,寓教于乐,不但有助于促进家长与孩子之间的情感交流,还促进了孩子们的健康发展。孩子在游戏中获得一些知识、经验和体验游戏快乐的同时,培养创造思维和动手操作能力等。</p> <p class="ql-block">   学校组织开展“劳动感恩"教育,从简单的内务整理到自己做早餐、洗衣晒被等,培养健康的生活习惯,提高生活自理能力,同时懂得生活的不易,体谅父母长辈的辛劳,激发孩子对父母的感恩之情,更好的促进家庭亲子关系。</p> <p class="ql-block">   行走在家校合作的道路上,大坡小学将继续探索家校合作的新途径,创新家校合作的方法,整合家校合作的资源,建立家校间互动、互助、互信的和谐关系,家校携手,为孩子共筑成长乐园!</p> <p class="ql-block">审核:李艳玲</p><p class="ql-block">策划:李赛男</p><p class="ql-block">编辑:张 越</p>

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