利用信息技术打造高效课堂— 英语教研组活动

岸芷汀兰

人间最美四月天，春花烂漫绽新颜，万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。为了提升我校教师教学教研水平，本次英语教研组的内容分别是学习《能力提升工程2.0平台操作介绍》以及《三十四团中学信息化教育教学发展规划》。我校分别从学校情况、学校发展分析、学校发展愿景、学校绩效目标等几个方面制定了校本研修的方案及研修主题。本着服务与教师教学工作，服务于学生的理念分别从学情分析、教学设计、学法指导、学业评价多个维度确定了研修内容，在“双减政策”的推动下，利用信息技术，打造高效课堂。 在认真学习了我校制定的校本研修计划后，英语教研组也分析了本组教师的特点，我组成员分配老中青三结合，具有丰富的教学经验，能够准确把握学情，课堂掌控能力较强；年轻教师充满活力，对教学充满热情，主动挑战新的教学方法，对新事物接受能力较强等优势；但是，仍然存在一些弱点：教学上缺乏创新精神，对信息技术的学习和使用还有待提高，教学中班级小组合作时任务分配过于模糊，任务界定不清，过程时间分配不够科学，问题设置缺乏难度等；希望通过此次教研活动能通过学习后力争做到与时俱进，把所学与教学实践结合起来，使学生真正成为学习的主人，从而学会自主学习并为孩子终身学习打下坚实的基础。 　　我组成员经过讨论分析，并根据本学科的特点，学情分析、和需要提高的方面，确定了本组共同学习的内容。 A3 演示文稿的设计与制造，具有以下特点：它融合呈现多媒体素材，可视化方式，清晰的展示知识的结构和逻辑关系，提升教学内容的解释力，促进学生的认知发展。 B2微课程设计与制作的优点：便于呈现关键信息，解决教学中的重难点问题，同时又丰富教学资源和教学活动的形式，支持学生自主学习，满足个性化学习的需要。 B5学习小组组织与管理的优点：提高学习小组成员的参与度，保证小组成员平等的获得学习资源，扎实有效的推进小组学习进展，推动集体智慧的沉淀和分享。 通过学习《中小学教师信息技术应用能力发展规划》，英语教研组确定本组活动主题并根据所需甄选了能力点范围，制定活动目标，并制定个人研修计划，计划通过网络培训、集体学习与个人学习相结合的学习形式，明确活动安排及预期成果，对所学习的内容，要求认真聆听并撰写读书笔记，按要求完成任务并顺利通过考试。要求在实操课堂中，把信息化技术运用到教学实践之中，不断地提高教师教学设计理念和水平并形成独特的风格，同时精进教学方法，提高教学效率，提升整体教学水平。