<p class="ql-block"><b> 《幼儿园教育指导纲要》明确要求,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展和需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”环境是重要的教育资源,良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。环境是一种“隐形课程”,在开发幼儿智力、促进幼儿发展等方面具有不可低估的教育作用。</b></p><p class="ql-block"><b> 幼儿园班级环境创设是以幼儿发展的需要为目的,充分发挥幼儿主体作用,调动幼儿参与的积极性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 我园虽没城里幼儿园的高大上,但我们老师用上她们的休息时间来创造农村园的朴实美,让环境成为一面会说话的墙。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 瞧瞧,这就是我们的幼儿园!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次活动内容包括主题墙、区角设置,班级特色等等。老师们根据幼儿的年龄特点和教学内容,以及自身对幼儿教育的独特感悟,精心设计了主题鲜明,美观生动、寓教育性、艺术性、趣味性、幼儿的主体性于一体的主题教育环境,形成了立体的动态流动空间,让环境和孩子进行“对话”。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b>在刘局长、高股长的精心指导下,在园领导的周密安排下,从整体方案的确定到具体材料的选择中老师们从查资料、搜创意、降成本等方面进行了详细的讨论。</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 共同参与、共同合作,为孩子们打造了一个充满童趣、色彩斑澜的学习环境。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 为了给孩子们创造一个温馨舒适的生活环境、教育环境,幼儿园的教师发扬不怕苦、不怕累的精神,发挥各自的特长,利用休息时间加班加点,用一颗颗爱心、一双双巧手,对班级环境进行了精心的创设和布置。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 认真工作的教师最美丽!</b></p> 一切为了孩子 楼道创设板块 <p class="ql-block"><b> 每个区域在教师们的共同努力下都呈现出新面貌,焕发着生机。</b></p><p class="ql-block"><b> 一层以“爱”为切入点,二层以“梦想”为理念,三层以“未来可期”为宗旨,设置楼道文化!</b><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 下面是我们楼道的环创板块:</b></p> <p class="ql-block"><b> 首先映入眼帘的是一楼楼梯口幼儿园方位图模块,看,是不是很赞……</b></p> <p class="ql-block"><b> 我园环创,以环保节约、废旧物品利用为原则,环创材料大多是纸箱子、麻绳、圆木、树枝、瓶子等废旧物品。这样的环创一方面培养了孩子们的环保节约意识,另一方面开发了他们的智力、开拓了他们的思维。下面让我们一起去欣赏吧!</b></p> 为了孩子的一切 班级区域板块 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 环境创设活动虽劳碌,吾往矣,初心犹热。本次环创活动,不仅展示了各班教师的巧手和智慧,更促进了教师之间的相互学习,丰富了环创有益经验的积累。通过此次活动,不仅有效提升了教师在环境创设上的创新能力,也让教师们更加注重环境的教育功能和艺术化的结合,于寻常中见功力,于细微处见真章。</b></p> 为了一切孩子 总结板块 <p class="ql-block"><b> 大武二幼的教师们将利用一切资源为幼儿创设温馨、整洁、舒适的生活环境,为幼儿园更加灿烂的明天而努力!</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>大武二幼</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>2022年4月28日</b></p>