<p class="ql-block"> 人间最美四月天，不负春光与时行。在这春暖花开、万物复苏、草长莺飞的美好时节里，2022年4月28日，小牛群小学迎来了旗教研室的领导们。领导们此次莅临主要是对教师教育教学工作展开调研与指导。</p><p class="ql-block"> 此行，教研员们针对各个学科充分并广泛地展开调研。他们深入课堂，在观课的过程中，审查老师们的教学设计、学习单的设计、引导方式、课堂掌控能力等综合素养。教研室亓主任在梁校长的陪同下深入五年级数学课堂，听取了王新颖老师的常态课。</p> <p class="ql-block"> 王新颖老师教学设计目标鲜明，教学内容务实，教学重难点突出，教学方式灵活，注重学法指导，注重师生互动，注重反馈实效。王老师上课很有激情，紧扣教材特点，充分调动学生学习的积极性，努力做到以学为主，课堂设计新颖，课堂气氛活跃，学生积极参与。课堂教学真正做到以学生为主体，放手让学生亲自操作、亲自体验、亲自探究，从而激发学习的热情，培养学习的能力，学生们在遇到问题时，能勤于思考，敢于尝试，勇于创新！</p> <p class="ql-block"> 听完王老师的课后，王新颖老师进行了说课、反思。随后，亓晓宇主任与王老师进行了面对面的交流评课。听课的数学聆听亓主任精彩的评课指导。亓主任有针对性的对王老师的课进行指导与引领。开诚布公，细致点评，针对目标预设、教学环节、学习单的设计处理进行了细致点评。充分肯定了教师的个人素养，把握教材、掌控课堂能力。教学设计到课改理念，老师的专业素养到上课时平实的教风，亓主任精辟的点评给了老师们莫大的鼓舞，对于我们的专业成长起到了引领作用。对于教师课堂教学中的存在的不足，一针见血地指出问题症结，帮助寻找解决策略。更对日后如何提高课堂教学效果，打造高效课堂等问题提出了指导性的建议。为我校今后的数学教学教研工作开出了“良方”！</p><p class="ql-block">亓主任提出了几点要求：</p><p class="ql-block"> 1、不要为了情境而情境了。情境不要太牵强。</p><p class="ql-block"> 2、解读教材，课本就是一个例子，能创新不能教教材，依据教材用教材。 </p><p class="ql-block"> 3、合作学习只是一种学习方法，小组交流要深度交流，小组合作要有质疑、困惑、欣喜，不能对答案。教师帮助答疑解惑。 </p><p class="ql-block"> 4、练习题不易多，有代表性、包含性强的题。</p> <p class="ql-block"> 最后，梁校长代表学校对亓主任提出的真诚严谨的视导意见表示衷心的感谢，并表示学校将遵照教研员的视导意见不断改进工作，并对下一步的教育工作提出了更高的要求，力争小牛群教育教学水平再上新台阶。我校将借力视导，砥砺前行，谱写我校教育教学新篇章！ </p>