“自主探究，快乐发展’”—海口市盐灶幼儿园小四班自主游戏活动

倩姐姐

自主游戏是根据幼儿的发展需要，让幼儿在宽松和谐的环境中，自主选择游戏内容和游戏伙伴，主动进行探究和交往的活动。幼儿在自主游戏这一自由、宽松的环境中，能按照自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐和成功，能积极主动的学习、探索和表现。 益智游戏 　　益智游戏培养幼儿的动手操作能力、想象力、创造力以及人际沟通和团队合作能力，对幼儿的长远发展都是有帮助的。 　　拼插玩具增进幼儿园的手眼协调能力，同时也培养了幼儿的专注力，幼儿在操作的过程中，思维能力、想象力也得到了发展。 建构游戏 　　建构游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质形象的过程。它既提供了发展感知动作技能的机会,又培养了手眼协调和手脑并用的能力,也能使幼儿的想象力和创造力得到充分的表现。 　　幼儿在对结构材料的直接操作中,不仅获得了关于结构材料性质、大小、颜色的知识,而且获得了一些空间方位概念和数学概念。 美工游戏 　　美工游戏为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性。 阅读 　　阅读能力和阅读习惯是人终身学习的基础。图书角是幼儿园班级里各种图书相对集中摆放的地方，是陪伴幼儿生活和游戏的小型图书馆，幼儿在这里找到自己想看的书，知道如何通过图书寻找答案。这里是幼儿想象和认识世界的地方，各种绘本故事引领他们进入丰富多彩、充满幻想的童话世界，各种科普故事引领他们探究真实的世界。 　　图书角是幼儿思想萌发的地方，因为语言是思维的基础，幼儿通过阅读认识人类表达思想的象征性符号（图画）和抽象性符号（文字），并带着由此形成的价值观走向未来的世界。同时，幼儿也通过绘画记录自己的阅读。 　　放手游戏，发现儿童。自主游戏让我们看到最真实的幼儿，在开放、广阔、自主的游戏空间里，幼儿通过这样的快乐自主真游戏去观察、思维、探索、创造……在积极主动的活动中，得到全面发展。我们将坚持推进自主游戏，让孩子们的童心在游戏中自由自主翱翔，收获属于自己的幸福童年。