智慧共享“云”牵线，优课引领促飞跃

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——莱芜区初中数学线上教学优秀课例研讨会成功召开 　　为贯彻落实教育部和省市教育部门关于加强线上教学指导工作的要求，引领探讨线上教学关键要素，提高初中数学线上教学的质量，也为以后线上线下教学的有机结合奠定基础， 2022年4月28日上午，济南市莱芜区召开了初中数学线上教学优秀课例研讨会。莱芜区教育教学研究中心初中数学教研员李增文老师及各学校数学教研组长，备课组长参加了此次会议。会议由花园学校孔晨老师主持，共分为三项议程：第一项，观摩线上教学新授课和复习课优秀课例。第二项，说课评课。第三项：李增文老师就全区初中数学线上教学情况总结讲话。 优秀课例展示 　　第一节课是汪洋学校李昌祥老师带来的新授课《用图象表示变量之间的关系》，李老师灵活熟悉地运用线上教学工具，边说边写边点拨，营造出自然欢快的课堂氛围，力争还原了在校的课堂情境。学生回答问题时，教师及时点拨，很好地调动了学生参与课堂的积极性。教师随时关注窗口变化，有效地避免了学生“走神”现象的发生。 　　第二节课是口镇中学刘红玲老师带来的《中考数学中的最值问题——线段和的最小值》复习课。刘老师以模型加跟踪练习的形式复习，目标明确，突出重点，让学生独立解决问题后展示学生的解题过程，从题目中复习所涉及到的知识点和做题方法，并对例题进行变式，提升学生的能力。在内化知识环节，教师放手让学生去讲解学生困惑的题目，让学生们真正有所收获。 说课评课 　　第二个环节是说课评课。首先李昌祥老师和刘红玲老师对于本节课的设计做了详细的说课。 　　接着，来自陈毅中学的张华老师、张家洼中学的吕志明老师、花园学校的孙孝梅老师、胜利中学的张秀丽老师进行了评课：授课的两位老师环节设计合理，难度层层递进，教学目标明确、例题设计典型，善用钉钉的各种作图工具，更加直观地突出重点，突破难点，两位老师重视师生互动，放手让学生解决问题，突出了学生的主体地位，对于遇到困难的学生，两位老师及时耐心指导，师生互动效果好，激发了学生的学习积极性，课堂效率高。 总结讲话 　　最后，莱芜区初中数学教研员李增文老师做了总结讲话。李增文老师对全区初中数学线上教学情况进行总结，有以下优点和特色：教学内容科学充实。教学方式合理实用。各单位线上教学独居特色。同时李增文老师也提出了巡课发现的问题和相应建议：问题1.以教师讲授为主，缺少师生互动、生生互动。建议：利用连麦、留言板、互动消息、答题卡、递粉笔、举手等功能等方式，增加师生的互动性。问题2.学生自主学习思考的时间不充分。建议：在充分调动学生动手、动脑的同时，又有让学生有静下来思考的时间，唯有动静结合才是良策。问题3.学生学习之后的评价比较缺少，不知道知识点到底落实了多少。建议：课前采用问卷星等方式对学情进行精准把握；课堂中利用人人通或钉钉各平台或软件增强评价的及时性；课后利用大数据评价，对学生参与度和学习效果等进行分析和反馈。问题4.集体备课没有凸显，集体智慧、优质资源没有体现。建议：大力加强老师们的网上教研，老师们要集思广益，教学进度、重点难点、作业布置相当统一，精研细磨重点题型，多种解法，共享PDF文件、PPT文件，提高工作效益。问题5.老师的信息技术水平不高，影响了线上教学的效率。建议：加强教师信息技术培训，让老师们进一步熟悉线上教学的基本要求，掌握线上教学的操作步骤。问题6.教师线上教学的经验不足，教学的组织形式单一，缺乏实效性。建议：构建适合本校实际的线上教学模式，形成相对固定的线上教学的程序。 此外，李老师还展示了线上教学模式参考案例，供大家学习。 　　李增文老师的讲话高屋建瓴，目标明确，为我们线上教学指明了方向。 　　共研共进新发展，同心同行新高地。本次研讨会，所有数学教师收获颇丰。莱芜区全体数学教师将继续积极探索线上教学新模式，多学习，勤交流，优化云端教学，开启线上数学教学新篇章。 (孔晨供稿)