<p class="ql-block">快来看，树下好多蚂蚁呀！</p> <p class="ql-block"> 区域活动能够让幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学、做中学”。通过观察发现区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力。</p><p class="ql-block">在区域活动中，幼儿参与的积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围一切事物都充满了好奇、探索欲望在心中萌发并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。</p> <p class="ql-block">一丶做相框</p><p class="ql-block">目标：学习沿纸张的边粘贴硬纸板，尽量做到基本吻合。</p><p class="ql-block">材料：A4大小的彩纸，幼儿自带6寸家庭照片，胶棒，水彩笔</p> <p class="ql-block">孩子们粘贴好塞不进去，老师给孩子们做示范。</p> <p class="ql-block">相框做好了，真漂亮！</p> <p class="ql-block">二.制作小火车</p><p class="ql-block">目标：在教师的指导下利用废旧纸盒制作火车</p><p class="ql-block">材料：<span style="font-size:18px;">幼儿自带牙膏盒或奥利奥盒，胶棒或双面胶，黑色圆片</span></p> <p class="ql-block">我们最喜欢做小火车了！</p> <p class="ql-block">认真的样子真可爱！</p> <p class="ql-block">看看我们做的怎么样？可以钻山洞，过大桥喽！</p> <p class="ql-block">三.小猪洗澡（填画）</p><p class="ql-block">目标：尝试用画短线，直线，或者用撕贴，剪贴的方式表现莲蓬头喷洒出的水</p><p class="ql-block">材料：A4纸白纸打印好的图，彩笔，彩纸，剪刀，固体胶，</p> <p class="ql-block">快给小🐷洗个澡！</p> <p class="ql-block">四.想象创作（自由）</p><p class="ql-block">目标：幼儿发挥想象自由创作</p><p class="ql-block">材料：A4纸，牙刷，颜料，彩笔。</p> <p class="ql-block">这学期孩子画的线条进步很大，宋承宇小朋友画的真认真！</p> <p class="ql-block">清洁工具也可以作画哦，老师指导孩子们点上眼晴更生动形象！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">毛球和蛋托是两个不相关的材料，但是两个又能组合在一起产生多种玩法。新游戏的玩法让孩子更加感兴趣了，游戏和生活相结合，更能在操作中引起孩子共鸣！</p><p class="ql-block"> 这学期，我们收集了许多蛋托并将蛋托放在了建构区，投放了各种颜色的毛绒球，孩子们非常喜欢，一到区域活动就到建构区玩起来了游戏，玩得不亦乐乎！</p><p class="ql-block"> 起初，孩子们只能做出简单的正方形，长方形，多种颜色在一起，慢慢地可以用同一颜色拼，后来，孩子们可以拼出汽车，小树，数字，小花…</p> <p class="ql-block">在区域活动中，我们对孩子的观察还是不够深入和细致，特别是针对个别孩子或针对某件事物的观察。我们设置区域活动还是处于老师主导的阶段，接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法，通过区域活动培养他们的思维活跃，要在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，要考虑幼儿的发展水平提供有层次性的材料，保证每个幼儿都有机会体验成功，都在原有水平上得到提高，使幼儿乐于活动！</p>