读书丰底蕴清气溢师心 ——齐河县第五小学数学组教师读书分享会

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读书丰底蕴，清气溢师心 最是书香能致远，奋斗青春正当时 　　为促进教师专业成长，全面提高教育教学水平，提升教师理论和实践水平，齐河县第五小学全体数学教师参加了“和美五小悦读同行”读书交流活动。 一年级数学组 　　一年级数学老师同读戴曙光老师的《简单教数学》一书，感受到数学看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味，看似简单，却不简单。 　　要想真正简单地教数学，首先要让学生爱上老师，爱上老师的课，从而爱上数学。要让学生在学习过程中能够独立完成，教师不要包办代替，让学生之间“互学”、“教学”完成的学习任务，教师也要放手。结合自己的教学实际，落实学生主体性原则，讲练结合，当堂作业当堂批阅，教师们快乐地教，使学生们快乐地学、快乐地成长。 二年级数学组 　　二年级数学老师同读《吴正宪答小学数学教学50问》一书，这本书从“教材、学生、教学方式”这三个方面，结合精彩、典型的片段式案例,给了老师们启示。 　　教学前认真研读新课标，深入理解教材，明确教学重难点，教学过程中重视学生的基本活动经验，重视综合实践活动这类课程，尽量让孩子们体验。要重视学生估算能力的培养，引导学生体会估算的重要性。同时要重视学生之间的个体差异性，让学生在“乐学”、“善学”、“会学”的氛围中，上好好吃又有营养的数学课，感受数学的魅力。 三年级数学组 　　为人师就应该努力做一个善良的使者，就如蒲公英一样，在学生心中播撒善良的种子。 　　三年级数学老师同读《吴正宪给小学数学教师的建议》一书，深刻体会到了爱是做好教育工作的核心，只有充满爱的教育才是“心心相印的真教育”。作为一名老师，要把教育作为人生幸福的源泉，在平凡的岗位上，不忘初心，砥砺前行，践行教育的本质。坚信“一分汗水，一份收获”，勤于钻研数学教学，把枯燥的数学变成“好吃”的数学，让孩子们有滋有味地学数学、做数学。学生在学习中也难免会犯错，作为老师，要学会接受学生的错误，不能一味指责，要善于利用学生的错误，寻找教育的契机，给学生重新参与的机会，让学生能放下心中的焦虑，自信、勇敢的投入学习。 四年级数学组 　　学生会的不教，合作交流能掌握的也不教，学生不会的才教；堂清时间要充足，限时完成及时批改及时讲解；将学困生的课后补课变为课前补课；想办法提升学困生的学习信心。这是四年级组数学老师们精心研读《简单教数学》一书，结合自己的教学实际，得到的深刻感悟。 　　无论是哪位老师教学，要让学生快乐的学，就要实现简单的教，要实现这个目标，还有很长的路要走，相信四年级老师一定会坚定地走下去。 五年级数学组 　　“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”。五年级数学老师在同读《吴正宪给小学数学教师的建议》一书的过程中，看到了别有洞天的教育。数学教学要能够将抽象的、枯燥的教学，演绎成学生感兴趣的、可以接受的、又不失教学本质和教学价值的形式，并展现给学生。作为教师，要真心与儿童做朋友，真正了解学生，用自己的真诚和真情唤起学生的学习热情和信心，让学生真正成为学习的主人，真正感受到学习的快乐。 六年级数学组 　　六年级组分享的书目是吴正宪老师的《吴正宪答小学数学教学50问》。老师们从研读新课标、重视综合实践活动课程、重视估算能力培养、创设情境、提高课堂效率这几个方面，结合年级组内的教学实际做出了分享。 　　在教学中，要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境。要让学生在积累经验的基础上体验解决问题的过程，在体验中获得结论。既让学生体验数学探究的活动过程，又要促进学生的数学发现，理解数学知识，领悟数学思维方法。 　　光阴悠悠，岁月匆匆，时间如蝉丝在指尖划过。好读书者，不亦乐乎。作为教师的我们更要勤于读书,善于学习。不求闻达于世界，但求无愧于己身。我相信,好书相伴,我们将会站的更高,看得更远。 编辑：宓迎迎周凯丽初审：姜文婷终审：宋小磊李凤娟