<p class="ql-block">为了有效推进教学质量，打造高效课堂，石门镇小学一年级数学组于2022年4月28日上午进行网络集体备课。</p> <p class="ql-block">本次备课主要从以下几个方面展开讨论：单元教材分析、学情分析、重点课时、典型题易错题研究、作业设计研究。一年级组全体教师按照分工进行集备前的整理，每位教师深入教材，认真钻研，保质保量的完成了备前任务。</p> <p class="ql-block">会前由主持人张久丽老师发起视频会议，各位老师提前十分钟签到，打开麦克风和摄像头调试保证集体备课顺利进行。</p> 单元教材分析 <p class="ql-block">我们首先听取了王路老师对《100以内的加法和减法（一）》这一单元教材的分析。王老师从单元教学内容、教材处理、目标的设置、重难点的处理、教学建议、学情分析等方面作了深度剖析。</p> 重点课时设计 <p class="ql-block">本单元选取的重点课时是《两位数加一位数（进位）》，张久丽老师从教学目标、教学重难点、教法学法和教学过程等几方面来介绍自己的教案，在教学过程中，紧密联系生活实际，积极创设教学情景，力争激发和调动学生的学习兴趣，给学生营造一种宽松、活泼的课堂形式。</p> 典型题、易错题研究 <p class="ql-block">禚震老师就结合本单元出错率较高的几个典型错题，从概念理解不清、知识负迁移、粗心大意三方面来进行易错题的分析并给出相应的解决对策。</p> 作业设计 <p class="ql-block">作业设计的主旨要契合学科单元教学设计、契合学科核心素养培养、契合目标达成。李春燕老师把本单元必须达成的知识目标和能力目标分两块呈现，习题分基础达标题和能力提升题两个部分，题量少，定位准，习题内容基本涵盖了本单元的主要知识结构。</p> 深入研讨 <p class="ql-block">接下来由参会的老师自由发言，直言不讳地就本单元的各个环节进行了深入的探讨和分析，在产生共鸣的地方表现出认同和赞扬，在欠缺的地方能友善的提出自己的见解并予以帮助。</p> <p class="ql-block">通过研讨各位老师对本单元的教案提出了以下的几点看法。</p><p class="ql-block"> 1.分小组讨论，再让学生借助学具:小棒和计数器通过摆一摆、拨一拨来理解算理。把数学与日常生活联系起来，使学生慢慢学会发散地思考问题，激发学生学习数学的兴趣，增加学生用数学的乐趣。</p><p class="ql-block"> 2.精心设计练习，通过小组活动，使学生在活动中体验，在体验中感悟，以达到加深对计算算理的理解。</p><p class="ql-block"> 3.提升学生的计算能力。</p> <p class="ql-block"> 这次活动，主备老师做了充分的准备，全体老师研讨得比较积极，既统一了认识，又表达了自己独特见解，真正做到了资源共享，优势互利。我们将不断改进和完善，为提高教育教学质量而努力！</p>