<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”和“五项管理的相关政策”，以科学合理的评价方式，提高低年级的学习兴趣，2022年4月28日，聊城高新区实验小学数学组进行了一二年级数学过程性检测活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们期盼已久的非纸笔测试终于到来啦！每个孩子都信心满满，摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>准备工作</b></p> <p class="ql-block"> 在测试开始之前，由我校辛勤的园丁们率先引导孩子们到达测评地点，排好队，讲文明，做好测试的准备工作。</p> <p class="ql-block"> 本次测评活动分为两个主要环节：快速口算和“我是讲题小能手”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">快速口算</b></p> <p class="ql-block"> 口算具有快速简便的特点，是学生学习其他计算的基础，它对提高学生的注意力记忆力，提高学生思维的灵活性敏捷性都有一定作用。</p> <p class="ql-block"> 一二年级的同学们完美的展示了自己是速算小能手的本领，计算又快又准，得到了老师们的肯定，孩子们学数学的劲头更足了。</p> <p class="ql-block"> 认真计算，谨慎观察，仔细思考，同学们在数字海洋中遨游的样子美极了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span>我是讲题小能手</b></p> <p class="ql-block"> 解决问题考察的不仅仅是孩子们的逻辑思维能力，还有孩子们优秀的语言表达能力，用自己的语言讲解数学问题，让老师们看到了孩子们严密的思维能力，优秀的肢体表达能力以及流畅的表达能力。</p> <p class="ql-block"> 知识的沉淀，跳动的思维，瞧！咱们一二年级的孩子们收获满满，脸上洋溢着的笑容开心无比。</p> <p class="ql-block"> 快来欣赏一下低年级小同学们的优秀表现吧！</p> <p class="ql-block"> 本次测评，将传统的考试转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行了学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。</p> <p class="ql-block"> “双减"之下,低年级的学习能力测评教学评价改革一直在路上，以后我们将进行更深入的探讨与研究。同时也及时总结经验，反思不足，不断改进教学方法，使我校今后的教育教学能更上一个新台阶！</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">文稿：郑冬莉</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影：杜秋云</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：郑冬莉</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审编：杜秋云</p>