<p class="ql-block"> 近期，受疫情影响，前郭县中小学转入线上教学居家学习模式。我们学校根据教育局统一安排，迅速启动线上教学预案，全体师生用最短的时间投入到线上教学活动中来，确保“停课不停学、在线不减质、居家不降效”。学校师生能够在短时间内适应线上学习方式，得益于信息技术在教育教学中的应用。自信息技术应用能力提升工程1.0和2.0实施以来，教师们的信息技术应用能力得到了很大的提升，使得教师们的线上教学也更加的游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 一、系统培训提升能力，全面科学制定预案</p><p class="ql-block"> 信息技术应用能力提升工程自实施以来，通过开设循序渐进、科学合理、趣味十足的学习课程，帮助学校教师快速提升教学能力。教师在学习完课程之后，能够自觉地将信息技术应用在具体教学实践中，从而丰富自身教学方式和方法，有助于提升学生的课堂参与程度。</p> <p class="ql-block"> 与此同时，学校教师善于总结信息技术在教学中的应用成果，并梳理成册供大家交流学习使用。在此基础上，学校结合自身实际，制定了线上教学应急预案，根据不同学科建议采用不同的信息技术手段进行教学，最大程度确保教学质量。前期准备工作做得好，学校线上教学才能够高效开展，并取得扎实成果。</p> <p class="ql-block"> 二、着眼线上教学实际，创新教学工作方式</p> <p class="ql-block"> 线上教学与课堂教学还是有所差别的，学校引导教师用创新思维解决出现的问题，不断巩固信息技术应用能力。 </p><p class="ql-block"> 在线上课程开始之前，学校教师会提前检查学生的线上学习设备是否正常，并帮助解决实际问题，在确认正常之后便在班级群里下发学习目标和要求，让学生做好预习准备。在线上课程进行中，教师通过视频会议为学生讲授知识，并远程与学生进行互动交流。学校实行教师统一授课与任课教师线上答疑辅导相结合的“双师课堂”教学方式，有效提升线上教学的实际效果。在线上课程结束之后，教师会留一些课堂作业让学生完成的。这就需要师生借助信息技术手段及时上传作业图片、语音或视频等内容，然后在线进行互动交流。</p> <p class="ql-block"> 信息技术应用在教学中，让教学活动不再受地点的限制，而且能保证时效性，有效保障学生的学习效率。教师应该转变思想观念，创新工作方式，充分借助信息技术手段，为学生创设丰富多彩的教学环境，确保线上课堂学习效率。</p> <p class="ql-block"> 三、加强家校沟通交流，创设良好学习环境</p><p class="ql-block"> 在开展线上教学的过程中，学校教师定期与家长进行沟通交流，了解学生的思想动态，充分做好家校共育工作。对于贫困家庭子女、留守儿童、被隔离学生以及疫情防控一线人员子女等特殊群体，学校会加大关爱扶助力度，提供更有针对性、更为贴心到位的线上教学服务，确保“一个不掉队”。</p> <p class="ql-block"> 线上教学考验的不仅是学校、家长和老师，更考验的是学生。线上教学需要学生付出更多的自制力，如果不能严以律己，就会让线上教学效果大打折扣。为保障学生的线上学习效果，家长和老师应该加强沟通，帮助学生提高自制力，充分利用线上学习资源，为学生创业良好的学习环境。</p> <p class="ql-block"> 信息技术是不断发展的，也会有越来越多新的形式出现。我们在教学工作中要秉承创新理念，巩固信息技术能力提升工程培训成果，善于运用新兴技术手段辅助教学，让教学工作充满活力，从而促进学生的全面成长。</p>