<p class="ql-block"> 春风徐来，暖阳普照。在这洋溢着盎然春意的日子里，泰安市实验学校万境水岸小学二年级语文教研组活动如期开展，全体语文老师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与到此次活动中。本次活动由张媚雪老师和安劼老师执教《要是你在野外迷了路》同课异构。</p> <p class="ql-block"> 这是一首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能帮助人们识别方向的自然现象。亲切通俗、富有韵律的语言，丰富有趣的自然科学知识，能吸引学生走进大自然那奇妙的世界。</p> <p class="ql-block"> 张老师课前仔细研读教材，紧扣本单元语文要素，设计了多角度、多层次的教学，引导学生在品读语言的基础上了解丰富有趣的自然科学知识。整节课，张老师和学生们配合默契，课堂气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 张老师的课堂设计巧妙，环环相扣，充分利用精巧的板书引导学生通过课文的关键词，梳理课文脉络。课堂还强调了阅读课文，运用了范读、默读、指名读等多种方式，提升学生的阅读能力。通过字卡练习学生的识字方法，增加识字量。通过反义词、近义词、联系上下文等方法理解词语的意思。</p> <p class="ql-block"> 注重语言的积累和运用的训练，由字、词、句到段都培养了学生积累语言、运用语言的能力。如：通过一定的语言环境、情境创设来理解词语“忠实”的词义，淡化了词义的讲解，加深了感悟，运用引入生活资源，拓展了文本的宽度。又如在教“稠”和“稀”时，利用图示进行学习，不光了解字义，还懂得了它们是一组反义词，同时又拓展延伸到“枝叶稠的一面是南，枝叶稀的一面是北。”这样图文并茂，既进行了思维训练，又加深了对课文的理解。</p> <p class="ql-block"> 张老师的课堂有以下亮点：1.目标定位准确；2.推进板块清晰；3.学法指导具体；4.语言组织凝练；5.情绪渲染到位。</p> <p class="ql-block">接着，安劼老师讲解《要是你在野外迷了路》同课异构。</p> <p class="ql-block"> 安老师巧妙地运用了新媒体简化并突破了课文的重、难点，例如：中午太阳的辐射、雨中大树枝叶的稠稀、夜晚北极星的闪烁、沟渠积雪的融化，这些自然现象淋漓尽致地展现在学生眼前，使学生直观形象地理解了课文的内容。</p> <p class="ql-block"> 这节课采用了丰富多彩的读文方式，指名读、自由读、范读、齐读、选择自己喜欢的小节读、小组合作读等，激发了学生读文的兴趣，使学生在多种形式、多次读文的过程中轻松地理解了课文的内容，感受到了诗歌的语言美。在讲解课文内容时放手让学生合作学习，借助表格梳理思路，你说我写，你一言我一语，培养学生的自主学习能力。</p> <p class="ql-block"> 安老师的这堂课在情感培养、思维训练、语言表达这三方面都兼顾到了，学生学习的热情高涨，无论是教学的设计，还是课堂的实施以及师生的合作，都十分到位。</p> <p class="ql-block">紧接着，教研组其他老师对本次同课异构活动进行点评，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动提高了全体教师的专业素质，增强了教师的课程实践能力，解决了老师们工作中的困惑问题。</p>