<p class="ql-block"> 著名幼教专家陈鹤琴先生曾提出：“大自然、大社会都是活教材”。在幼儿园各种各样的环境 里也蕴藏着丰富的教育资源。</p> <p class="ql-block"> 一场春雨过后，幼儿园的地面上出现了大大小小的蜗牛。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的好奇心总是藏不住的，她们迅速对蜗牛展开了“研究”。</p> <p class="ql-block"> 梓豪小朋友：老师，这两只蜗牛为什么会在一起，它们是不是朋友？</p> <p class="ql-block"> 俊阳小朋友：老师，我发现蜗牛壳上有螺旋线。</p> <p class="ql-block"> 明轩小朋友：蜗牛壳上的尖尖很硬。</p> <p class="ql-block"> 栩枫小朋友：蜗牛爬行的过程中好像有黏液。</p> <p class="ql-block"> 雨涵小朋友：那不是黏液，是蜗牛的脚印。</p> <p class="ql-block"> 梓玥小朋友：我们给蜗牛摘点叶子吃吧！</p> <p class="ql-block"> 妤涵小朋友：蜗牛的眼睛长在触角上。</p> <p class="ql-block"> 诗羽小朋友：我的蜗牛好孤单。羽翰小朋友：我的蜗牛可以和它做朋友。</p> <p class="ql-block"> 安然小朋友：我在跟我的蜗牛打电话，它怎么还不出来？</p> <p class="ql-block"> 浩宇小朋友：我的蜗牛身上长的有毛毛。</p> <p class="ql-block"> 探究活动结束后，孩子们回到教室，仍然兴致勃勃。</p> <p class="ql-block"> 孩子用自己的画笔描绘出了自己眼中的蜗牛。</p>