巧用信息技术助力线上教学

刘影

疫情无情，不念及稚子步履盈盈，趁雪融天明重返校园的欢然与渴望，突然扑卷阴霾，掠夺春光。校园，不再汇聚意气风发，传荡书声琅琅。新学期的节奏被打乱，我们的小县城也按下了暂停键。但“停课不停学”，“互联网+教育”走进了千家万户，老师摇身一变成为“主播”，学生成为“观众”，乾安县第二小学活用信息技术，助力线上教学，取得了丰硕的成果。 　　一、取其精华，弃其糟粕 1.精选教学软件：要实现线上教学，首先要有线上教学软件。当前这类的软件琳琅满目，但是质量良莠不齐，网课开始前，第二小学迟校长带领业务领导和班主任，进行了尝试、调研，最终确定了“腾讯会议”为授课软件。腾讯会议容易获取，覆盖面广泛，这款软件不收取任何费用，仅需一台电脑或者一部智能手机即可，而且功能齐全，简单好操作。接着召开全体班主任视频大会，具体介绍该款软件的使用方法和具体功能。班主任操作练习，并针对相关问题进行讨论交流，解决了软件使用的问题。在网课前，各班老师通过微信群召开家长会，又对家长进行了培训，简单易学的使用方法得到了家长的好评。 2.精选作业软件：针对老师们提出的“上交作业统计率问题、检查作业时间长问题”，我校领导及时与进修学校和其他学校进行探讨，发现了一款作业提交小程序,即作业盒子，这个平台题目资源丰富，“作业盒子”的使用改变了学生提交作业的方式和老师批改作业的方式。 3. 精选教学资源：面对抗疫的特殊时期，为了做好“停课不停学”工作，从国家教育部到省、市、县，都积极开发了各种教育教学资源，利用各种平台进行推送，教师可以提前将资源发送给学生，让学生收看；另外一些品牌教育机构，也开展了公益活动，推送出了免费的视频教学。我们把“国家中小学智慧教育平台”“在线教师名师护航行动”“学而思网校”等资源推送给老师，这些资源助力于学生自学，助力于老师备课，发挥了积极的作用。 　　二、灵活运用，提高效率 1.灵活运用教学软件：网课正式开始后，师生在“腾讯会议”里尽情遨游，汲取知识的甘霖，屏幕共享，播放课件；使用白板，写写画画；举手示意，师生互动……信息技术助力线上教学，实现了“停课不停学”的梦想。 2.灵活使用作业软件：每天，老师们会通过作业软件给孩子们布置作业，学生对在网络上完成作业兴趣浓厚，争先恐后的提交作业，这种作业形式不受时间和空间限制，随时随地可以办公，更为高兴地是作业盒子系统会自动形成批改报告，对学生的作业情况一目了然，老师们一致认为，解决了“作业统计难和作业批改难”的问题。信息技术助力作业批改，提高了老师们检查作业的速度和质量。 3.灵活使用其他资源：通过调查，老师们除了使用学校推荐的教学资源进行备课上课，还搜集了许多丰富多彩的教学资源作为参考，比如：微课小视频、电子书包、电子奖状、班级小管家等，不但助力了课堂教学还创新了学生的巩固成果。此外，老师们自己录制微课、小视频推送给学生，学生反复收听和学习，提高了教学质量。 　　乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临。万物周而复始，冬寒会退，阴霾会散。正如春的脚步并未停歇，风渐暖，日正晴，生机如约而至。第二小学师生不负光阴，让现代信息技术助力线上教学，我们栉风沐雨与“疫”而战、必定守得云开见月明 制作：刘影