<h3 style="text-align: right">——伊犁州教研室赴伊宁市第二十五中学调研指导</h3> 2022年4月22日下午，江苏省数学特级教师、伊犁州教研室援疆专家孙西洋老师和伊宁市教研员古丽巴哈尔老师莅临我校，对我校数学学科进行调研，此次调研活动得到了我校的高度重视。为充分把握此次调研活动带来的契机，提高我校数学教学水平，在崔书记和罗校长的带领下，由学校教研室牵头，我校全体数学老师参与了此次调研活动。<br> 首先，两位教研员先后听了高三年级的两节课。第一节课是《空间向量及其运算应用》，由赵利老师授课，授课对象为高三某理科班。第二节课是《等差数列、等比数列综合应用》，由黄晓娜老师授课，授课对象是高三某文科班。 接着，针对两节高三复习课，援疆专家孙西洋老师给出指导建议：（1）课堂氛围需要调节，教师应适当鼓励学生，调动学生学习积极性；（2）要规范教师板演，规范解题步骤，发挥示范的引领作用；（3）针对本校学情，高考复习的侧重点应放在选择题、填空题上，尽可能多的让学生得分；（4）二轮复习要有一定的深度，在学校学情的基础上要想办法提升，基础题和有深度题要合理安排；（5）分层教学，既要照顾到大多数学生，又要对程度好的学生做进一步提升。 最后，援疆专家孙西洋老师带来两场讲座。第一场讲座是《数学填空的若干解法》，该讲座向我校教师介绍了八种填空题的快速解法。孙老师介绍八种解法，旨在帮助学生掌握科学的思考方法，提升解题效率，为高考加分。孙老师介绍的特例法给人一种耳目一新的感觉，也是学生最喜欢的方法。孙老师指出，填空题不需要中间过程，只需要答案对即可，提倡小题不要大做，只要题目提供的信息暗示答案唯一或为定值时即可使用特例法也就是特殊化法。例如，题干提示”三个角成等差数列“，那么假设三个角相等，以构成等差数列，就是特例法的一种运用。孙老师强调，无论使用哪一种解题方法，都是对教师的基本功的考验，能否带领学生做好选择题、填空题需要教师对高考题进行深入研究和总结，即使学生无法理解和使用，身为老师也应该努力提升自己。 第二场讲座是《给学生以持续的情感激励，促进学生学习成绩大幅度提升》。孙老师针对高三学生学习状态、心态以及学习方法，提出了建设性意见。孙老师认为，学生的学习动力的维持需要教师的鼓励和支持。为此，孙老师特别向我们介绍了几种极具实用性的激励学生的方法。<div> 伴随着孙老师富有激情、铿锵有力的誓词，此次调研活动圆满结束。</div> 这次调研指导活动为我校高三数学二轮复习指明了方向，同时也为高一、高二年级今后的高考复习计划的制定做好导向。此次调研指导对我校全体数学教师而言是一次难得的学习机会，我们将参照指导意见，积极改进现有的数学教学，关注学生，立足学情，努力提高自己的专业能力，促进学生成绩更上一层楼！ <p class="ql-block">签发：罗胜 核稿：牛建玲 拟稿：豆丽丽</p>