<p class="ql-block">成长总是充满意外和烦恼，</p><p class="ql-block">但也总会收获惊喜与成长！</p><p class="ql-block">一次不一样的换牙经历，</p><p class="ql-block">看不见的成长，</p><p class="ql-block">会隐秘的内化为孩子的精神力量，</p><p class="ql-block">引领他们走，向他们想要的未来。</p> 课程缘起 <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件所隐含的价值。”</p><p class="ql-block"> 孩子们正处于换牙期，班级里小朋友掉牙的事件也频频发生，孩子们对牙齿有困惑也有探究的欲望，于是生成了我们牙齿王国巡游记系列主题活动。</p> 探秘牙齿王国 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">1.牙齿讨论会</span></p> <p class="ql-block"> 午睡起床后，皮皮掉了一颗牙，她高兴地告诉我，陶老师，我掉牙了，然后他又去其他朋友跟前分享掉牙的感受和牙齿的形状。于是紧接着，我便开启了一场牙齿讨论会，孩子们无言无语地讨论了起来。</p> <p class="ql-block">曹瑶彤：为什么我们会掉牙呢？</p><p class="ql-block">赵冯轩：该怎么保护它？</p><p class="ql-block">郝梓默：牙齿都有自己的名字！</p><p class="ql-block">王睿萌：为什么我的牙上有洞洞？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">2.牙齿小调查</span></p> <p class="ql-block">自我观察</p> <p class="ql-block">同伴观察</p> <p class="ql-block">亲子调查</p><p class="ql-block">“老师，我想把我把牙齿记录一下”</p> <p class="ql-block">“老师、老师，我很好奇爸爸妈妈爷爷奶奶的牙齿怎么样？让我调查一下吧”</p> <p class="ql-block">画一画</p> <p class="ql-block">捏一捏（家园共育）</p> <p class="ql-block"> 有一天，我发现小朋友经常会聚集在一起看牙齿自画像和牙齿模型。</p><p class="ql-block">“老师，我发现每个人的牙齿都不一样”</p><p class="ql-block">“我们的牙齿还有很多看不见的不一样”</p><p class="ql-block"> 经过与孩子一起讨论我们决定做一个牙齿档案，动态的记录孩子牙齿的变化和不同！</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过亲子调查、自我观察、同伴间相互观察牙齿后，发现了很多问题，同时也提出了很多的疑问？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">调查后发现</p><p class="ql-block">发现1：牙齿是有各种形状的，有些大有些小。</p><p class="ql-block">发现2：有些小朋友掉了牙，长出了新牙，有些小朋友没掉牙，却长了蛀牙。</p><p class="ql-block">发现3：小朋友的牙齿和大人的牙齿数量不一样，爸爸妈妈的牙齿比我的多。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">提出的问题</p><p class="ql-block">提问1：老师，为什么有的牙齿是尖尖的，有的牙齿是平的呢？</p><p class="ql-block">提问2：老师，我们为什么会换牙啊？每颗牙都会换吗？</p><p class="ql-block">提问3：老师，每个人都会换牙吗？为什么我的牙齿有黑黑的洞呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">3.认识牙齿</span></p> <p class="ql-block"> 带着这些疑问？我们开展了一次活动，让幼儿更深入的去认识牙齿、了解牙齿的结构、生长、作用等。活动中，幼儿知道了每个人都会经历换牙，换牙也是一个正常的生理过程，牙齿掉落后，一般几个月就会有新牙萌出。正常情况下，随着年龄的增长，乳牙就会慢慢按照顺序全部都换成恒牙，一般从五六岁开始换牙，直到12岁左右20颗乳牙全部换掉。</p><p class="ql-block">健康活动《我的牙齿》</p><p class="ql-block">让幼儿更好地知道牙齿的结构和名称</p> <p class="ql-block">“这些牙齿我们认识”</p> <p class="ql-block">这是我们的磨牙，像鲨鱼的牙齿一样，需要磨一磨哦～</p> <p class="ql-block">看看我的牙齿，多整齐，就是缝有点大～嘻嘻</p> <p class="ql-block">哦，我有好多蛀牙，真难看</p> <p class="ql-block">门牙：平平的，像刀子，帮助切断食物。</p><p class="ql-block">尖牙：尖尖的，像锯子，帮助撕裂食物。</p><p class="ql-block">磨牙：大大的，像磨棒，帮助磨碎食物。</p><p class="ql-block"> 通过学习后，孩子们充分了解了牙齿，原来牙齿有这么多的不同呢！</p> <p class="ql-block">我妈妈有智齿，上次拔掉了，智齿是多余的牙齿</p> <p class="ql-block">我爸爸有假牙</p><p class="ql-block">我爷爷带的是烤瓷牙</p><p class="ql-block">我妈妈的假牙是银色的</p> 换牙我不怕 <p class="ql-block">那现在知道你们的牙齿为什么会掉吗？</p><p class="ql-block">王旭桐：老师，我的是自己掉的，妈妈说我在换牙，因为我长大了。</p><p class="ql-block">曹天成：我的不是自己掉的，是被虫吃掉的。</p><p class="ql-block">高一杉：哦，我知道了，虫牙就是蛀牙。</p><p class="ql-block">万楷迪：对，牙掉了有两种情况，一种自然掉落的是换牙，一种被虫吃掉的是蛀牙。</p> <p class="ql-block"> 针对开学以来，我班幼儿掉牙情况，我让孩子们自己做了一本书，将自己掉牙的感受记录下来。</p> <p class="ql-block"> 由此，我找了一个有关换牙的音乐《牛牛的牙齿》，让孩子将换牙感受唱出来。</p> <p class="ql-block"> 在了解换牙的同时，孩子们对蛀牙又产生了疑问。有小朋友问：我们的牙齿为什么会蛀牙呢？</p><p class="ql-block">“我把甜食吃多了”</p><p class="ql-block">“我吃了牙齿不喜欢吃的食物了”</p><p class="ql-block"> 针对这个问题，家长和孩子一起调查了牙齿喜欢和不喜欢的食物！</p> <p class="ql-block">由此，我们带着孩子们学习了一个关于牙齿的故事《牙齿大街的新鲜事》，了解龋齿的危害。</p> <p class="ql-block"> 蛀牙就是牙齿上有黑黑的小洞，蛀牙也叫虫牙，学名龋齿。蛀牙是从小蛀斑发展而来的，不是真的有蛀虫或其他小虫子，而是牙齿被不断腐蚀的结果。哪些东西会腐蚀牙齿呢？新的问题又给孩子们带来了新的挑战！</p><p class="ql-block"> 那就安排一次关于牙齿的小实验吧！ </p><p class="ql-block"> 蛀牙小实验 </p><p class="ql-block"> 科学小实验：用鸡蛋壳模拟牙齿，把鸡蛋壳分别放到不同的透明杯中，再分别倒入清水、糖、盐、白醋、酱油，放置48小时候后，观察鸡蛋的变化，孩子们的自制蛀牙小实验开始啦！</p> <p class="ql-block"> 通过实验、观察、思考、收集等探索过程，在亲身参与中获得直接经验和体验，自主地寻求想要的答案。知道了要少吃甜食，少喝饮料，学会保护牙齿。</p> 护牙在行动 <p class="ql-block">蛀牙小实验后，孩子们又纷纷展开了讨论：</p><p class="ql-block">赵伯旸：那我可要好好保护牙齿，不能让它被虫吃掉。</p><p class="ql-block">王张皓天：对，被虫吃掉的牙齿肯定很难看。</p><p class="ql-block">夏芷涵：我以后要少喝一点可乐和酸的东西。</p><p class="ql-block">朱朗奇：我以后吃完东西一定要刷牙和漱口。</p><p class="ql-block">苏靖媛：我一定要保护好我的牙齿。</p><p class="ql-block">既然你们都那么想保护好自己的牙齿，那我们就一起行动起来吧！</p> <p class="ql-block">社会活动《护牙小卫士》</p> <p class="ql-block">制作护牙海报！</p> <p class="ql-block">我们的宣传视频</p> <p class="ql-block">到各个班级宣传护牙海报！</p> 活动反思 <p class="ql-block"> 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动、语言活动、健康活动、艺术活动等有机的结合在一起，达到了整合的目的。</p> <p class="ql-block">编辑： 陶 玉 </p><p class="ql-block">分享教师：陶 玉、危 辉、段花玲 </p><p class="ql-block">校对：徐 潇 </p><p class="ql-block">审核：刘 艳</p>