<p class="ql-block" style="text-align:center;"> 🌿设计意图💐</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》语言领域指导要求中指出：提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉·听懂并学说普通话，在日常生活中练习正确的发音·用词和语句表达。根据小班幼儿语言领域的要求：‘学习说短句，大胆说出自己的需要和想法，便于与亲人·老师·同伴交谈。’我设计了看图讲述《五颜六色的小老鼠》这个活动，让幼儿学说短句，初步培养幼儿对图片的观察力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿课例教案分享💐</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block"> 1·能根据图片内容，有序观察图片并大胆讲述。2·能用‘红红的x'x’黄黄的x'x蓝蓝的x'x等句式进行表述。3·体会文学活动带来的乐趣。重点难点：1·重点：有序观察图片并大胆讲述。2·难点：用句式完整连贯表达。活动准备：1·经验准备：幼儿认识红·黄·蓝等常见颜料的名称，有画水彩画的经验2·物质准备：老鼠·猫图片，水彩笔。3·材料准备：课件。</p> <p class="ql-block">活动过程：</p><p class="ql-block"> 一·激趣谈话，引发活动兴趣。师：大家看看老师手里拿的是什么？你最喜欢哪个颜色？为什么？二·出示手偶灰老鼠，认识角色，引出内容。师：有一只可爱的灰老鼠想跟你们做朋友，瞧，它来了。灰老鼠：噔噔噔噔噔，小朋友们好，我是一只有趣的灰老鼠，我发生了一件有趣的事，就藏在身后的四副图里，我们一起来看一看说一说吧。三·逐一出示挂图，引导幼儿观察和讲述。1·出示挂图1，引导幼儿观察与讲述。师：（1）小老鼠来到了哪里？你在图上发现了什么？（2）老鼠在书桌上发现了什么？（3）小老鼠想，这些画笔和颜料上，它看见了五颜六色的颜料和画笔，它心想，这些颜料和画笔可以做什么呢？2·出示挂图2，引导幼儿观察和讲述。师：（1）小老鼠把画画在了哪？它是用什么工具在自己身上涂色的？一手拿着大画笔，用什么方法挤颜料的？谁来学一学？（2）现在它变成一只什么样的老鼠？它的表情是什么样的？它的心情怎么样？小结：小老鼠一手握住大画笔，一脚踩在颜料管上挤颜料，用笔蘸了颜料往自己身上涂颜料：把红色的颜料涂在嘴唇上，变成了红红的嘴唇，把黄色的颜料涂在上衣上，变成了黄黄的上衣，把蓝色的颜料涂在尾巴上，变成了蓝蓝的尾巴……灰老鼠变成了五颜六色的老鼠啦！真是神奇极了！（3）扩展想象，运用句式：师：还有什么东西是红红（黄黄的、蓝蓝的）的？谁能（用红红的、蓝蓝的、黄黄的）来说一句话？</p> <p class="ql-block">3·出示挂图3，引导幼儿自由观察和讲述。师：涂呀涂小老鼠肚子饿了，它想吃些什么东西呢？请小朋友来说一说。4·出示挂图4，引导幼儿观察与讲述。师：谁来了？发生了什么事？小结：没想到小老鼠把自己涂成五颜六色的样子，大花猫还是一下就找到了它，一把抓住了这只五颜六色的的小老鼠。四·幼儿完整看图讲述，活动自然结束。师：刚才我们看见的这四副图画连起来是一个有趣的故事，故事的名字叫《五颜六色的小老鼠》。现在请小朋友们仔细的看一看，完整的说一说吧！五·幼儿角色扮演，完整讲述故事情节。活动延伸：将猫幼儿操作材料和头饰分别投放到语言区和表演区，供幼儿讲述和表演。</p> <p class="ql-block"> 角色扮演，一名幼儿扮演🐱，其余幼儿扮演🐭，凃成五颜六色的小🐭，去厨房偷吃东西。</p> <p class="ql-block"> 幼儿能用红红的××，黄黄的××，蓝蓝的××，句式完整的讲述。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿精彩瞬间💐</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿课后反思💐</p><p class="ql-block"> 本节小班语言，是一节看图讲述活动。活动目标是让幼儿看图讲述故事，并能用红红的××黄黄黄××蓝蓝的××，句式完整讲述。幼儿的参与度很高，也非常感兴趣。基本达成了教学目标。但在PPT的选择上欠佳，给幼儿造成了干扰，颜色对比度不够清晰，以后选材上要多注意。整体教学环节，思路清晰，但语言不够简练，引导的不够到位。因为过度紧张，造成的不必要的口误，在平时的教学中要多加练习，让自己更快速的成长为一名专业的幼儿园教育工作者。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🌿活动评析💐</p><p class="ql-block"> 张彬彬老师对这节语言活动进行评价指出，目标3中提出的，让幼儿体验对文学作品的喜爱，范围设定的过大，可以改成对语言活动的喜爱之情更贴切，也更符合小班幼儿的年龄特点。</p> <p class="ql-block"> 苗主任对本节活动进行评价指出：教学目标基本达成，教师思路清晰流畅，。但是，活动活过程中，语言不够简练，还出现了口误，以后在教学中要多练习，严格要求自己，提升专业水准。</p> <p class="ql-block"> 郭园长对本节活动进行了总结评价：活动过程中抓住了绘本教学的关键点，让幼儿通过观察、猜测，模仿，抓住老鼠的动作特征，让幼儿参与其中，通过角色扮演，让幼儿沉浸在故事情节中，指出了肯定。但是，PPT的图片颜色对比度不够清晰，对幼儿造成了一定的干扰，细节处理不到位，教学机智有待提高。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。”一次次的探讨，一点一滴的积累，收获满满。</p><p class="ql-block"> 教育即生活，让孩子在课程中思考、探索、成长，是我持之以恒的育人目标。通过此次课例研讨活动，我学到了如何上好一节教学活动课，在授课过程中出现的一些失误和不足之处，我也会深刻反思。所以，在今后的工作中，我要努力加强学习，在实践中不断探索、总结，不断改进，争取成为一名优秀的教师。</p>