云端培训促提升，优化作业促双减——如东县洋口港实验小学线上研修活动

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向阳草木青，明媚春光暖。为提升“双减”背景下教师的作业设计能力，提高作业设计质量，减轻学生过重作业负担，促进学生健康成长，如东县洋口港实验小学组织全体语文教师参加了首届南通市“双减”背景下小学语文高质量作业设计与管理专题线上培训活动。本次活动分三天，于4月25日、27日、29日下午举行，本校教导处做了详细的学习安排。 第一场 4月25日下午，如东县洋口港实验小学低年级学段的语文老师在刘云云主任和语文中心组长吴艳慧的带领下，在线认真收看并学习了首届南通市“双减”背景下小学语文高质量作业设计与管理研讨活动的课程。 南通市教育科学研究院小语教研员、江苏省特级教师王爱华先对全市小学语文老师进行了《“双减”政策下素养导向的小学语文作业设计与实施》的专题讲座。 王老师从传统作业的内涵与价值，传统作业的存在问题，“双减”政策下的作业定义，素养导向的作业设计与实施四个维度做了详细深入的研究阐述。王老师提出作业本身是非常重要并且有效的教育活动之一，有助于继续发展和扩充教育的价值，作业是课程改革的关键之一，作业和教学、评价有着千丝万缕的联系。作业设计和作业实施的质量应成为衡量课程改革成效的关键尺度，也应成为教师专业发展水平的重要标志之一。 启东市实验小学汪东玮老师做了题为《有意思有方法有转变——小学语文起始年级衔接作业设计与管理》的线上讲座。汪老师厘清了对一年级“双减”作业的认识，以本校一年级老师设计的作业为具体范例，提出低年级的作业要回归儿童味，凸显语文味，牢记家常味，让好玩的作业体验催生兴趣与动力的生长，让多元的作业设计实现语文与生活的融合，让有效的作业管理实践素养与能力的提升 王爱华老师和汪东玮老师的讲授点燃了老师们的热情，让老师们对小学语文作业设计有了新的认识，激起了老师们对作业设计与实施的更多更深入的思考。 第二场 启东市教师发展中心冯践知主任以《有法有度，学为中心——小学语文预学作业设计与管理》为题，结合区域开展的实践做法，从预学作业的内涵、预学作业的策略及预学作业的评价三方面下锚，要求我们要关注学段特点，关注真实学情，用支架去真正赋能于学习。 海门区第一实验小学杨艳老师依据海门当前建设“作业随堂化”的课堂变革方向，进行《走向“教”“习”“学”的融合——小学语文作业随堂设计与管理》专题讲座。从当前课堂“随堂作业”存在的问题切入，围绕项目概念、基本学程和实现价值三个方面进行阐述。 南通市第一张謇小学的李洁老师的讲座《小学语文拓展作业设计与管理》从拓展性作业的设计理念开篇，过渡到拓展性的创新实践，将理论真正升华于教学实践之中。 如皋市第一实验小学的杨华校长从延时作业启航，进行了《在适切与平衡中达成高效——延时作业设计与管理》主题讲座。在延时作业设计上，杨校长明确了三点：对称，让作业守法度；融通，让作业有深度；变式，让作业有温度。另外，在延时作业的管理上，杨校长指出要紧扣限时、分层及矫正三方面去平衡作业，让孩子在作业中秀出成长足迹，收获快乐的学习生活。 以上四位老师丰富的教学经验和案例的分享，一方面助力了线上听课的老师们对作业设计框架的设想，另一方面也帮助大家重新思考作业的“减负”在哪里，如何让作业设计从“新”走向“心”，在自己的教学天地里进一步优化作业设计提高教学质量。 第三场 南通市北城小学的王苏栋主任以《大单元视域下的主题作业探索——单元作业整体设计与实施》为题，从单元主题作业设计的内涵、特征和价值意义出发，对单元主题作业类型、作业设计、作业评价做了具体介绍。 南通市新区学校的张文娟主任做了题为《“云端”构架立本位，“五育”并举共赋能》的主题讲座，她介绍了新区学校线上作业设计与管理的具体做法，为大家提供了鲜活的示范引领。 南通市开发区实验小学的张小玲主任的讲座《从“共我”到“自我”——小学语文自主作业设计与管理》提出了“循路而行”“尊重个性”“小组合作”“大力表扬”“不断反思”的创新路径。 海门区平山小学的陈凤校长做了题为《运用辩证思维，实现人文关怀——留守儿童的作业设计与管理》的讲座。她深入剖析了留守儿童与非留守儿童的差异，启示教师从作业的四个领域辩证思考：观念的“破”与“立”，内容的“减”与“加”，设计的“分”与“融”以及评价的“散”与“聚”。 讲座高屋建瓴、精彩纷呈，听者无不沉醉其中，如醍醐灌顶般豁然开朗。 培训虽已结束，更需扬鞭奋蹄。老师们将以作业改革为抓手，切实推进“双减”政策落地生根，以高品质的教育研究引领学生核心素养的全面提升。 文字: 吴艳慧蔡娟陈嘉琳图片: 各年级组编辑: 廖倩芸审核: 刘云云